Blog São Luís

Os cursos de Espanhol passaram a ter mais destaque depois que a globalização e os negócios do Mercosul apontaram para a necessidade de fluência no idioma. Agora, a procura por cursos na área começa antes do Ensino Médio.

A globalização da economia indica que saber inglês é exigência básica para se comunicar com qualquer continente. Mas os recentes negócios entre países da América do Sul e em outras partes do mundo indicam que o espanhol é o segundo ou terceiro idioma esperado de quem pretende ampliar seus horizontes profissionais. 

Atentos a essa tendência e à obrigatoriedade do Espanhol no Ensino Médio, determinada pelo governo federal (Lei nº 11.161, de 05 de agosto de 2005) para ser implantada no prazo de cinco anos, pais começam a incluir essa atividade na agenda dos filhos antes mesmo dessa fase. Mas os cursos atendem também a necessidade de adolescentes que querem aprender um novo idioma e acreditam que seja mais fácil começar uma língua latina. 

Saindo na frente da concorrência, o grupo CEL®LEP criou, no ano passado, o curso Espanhol Jovem. O projeto pioneiro foi desenvolvido pela equipe pedagógica e inclui atividades que garantem desafios e versatilidade. É composto de três estágios semestrais, com carga horária e material criados exclusivamente para esse público. Mais dinâmico e com metodologia específica, mantém o padrão CEL®LEP , com turmas pequenas (máximo de 10 alunos). “A carga horária semanal é adequada para que o jovem não se sinta sobrecarregado e possa terminar o curso em poucos estágios”, ressalta Cristina Sígolo, assessora pedagógica do CEL®LEP. 

“O material foi bem aceito, mas o papel do professor é importante. Ele tem que entender o universo do adolescente e ser dinâmico”, diz Márcia Gouveia Diogo Castro, coordenadora pedagógica do CEL®LEP In School do Colégio São Luis, em São Paulo. No In School, os alunos fazem o curso do CEL®LEP dentro da própria escola, fora do período de aulas, sem precisarem se deslocar para uma unidade fora. No São Luis, os alunos de Espanhol Jovem já fazem o segundo estágio. Mas as matrículas para turmas de primeiro estágio já estão abertas.

“O curso do CEL®LEP chega em uma ótima hora para aqueles que nunca tiveram o contato com a língua. É bem programado, com materiais e professores ótimos. Recomendo-o a todos dispostos a aprender algo mais”, diz Guilherme Berti Campos Guidi, aluno do Ensino Médio no São Luis. O Colégio Eduardo Gomes, em São Caetano do Sul (Grande São Paulo), se prepara para atender sua primeira turma de adolescentes no In School e já realizou aulas demonstrativas para os interessados em conhecer o método.  Na unidade CEL®LEP de Santo André (Grande São Paulo), uma aula demonstrativa para novos alunos está marcada para o mês de maio e as inscrições para o segundo semestre já estão abertas.

A tendência se confirma no interior do estado. Segundo a coordenadora da unidade CEL®LEP em Piracicaba, Marisa Carvalho, escolas regulares da região já incluem Espanhol no currículo e por isso a procura pelo idioma nas escolas especializadas aumenta.  Uma turma faz o segundo estágio e outra iniciante está sendo programada.

MAIS QUE O BÁSICO

Ao término do curso Espanhol Jovem, o aluno está apto a prestar o exame D.E.L.E (Diploma de Español como Lengua Extranjera) outorgado pelo Ministério da Educação e Ciência da Espanha. No dia-a-dia, poderá conversar no idioma espanhol sobre assuntos gerais, em situações de compras, pedidos em restaurantes, falar sobre gostos e preferências, descrever rotinas, informar-se sobre localização de lugares e fazer planos para o futuro.

A mesma estrutura oferecida pelo CEL®LEP  nos seus diversos cursos está à disposição para os alunos do Espanhol Jovem. São laboratórios de idiomas, centro de recursos para apoio ao aprendizado (Resource Center), cabines de áudio, TVs ligadas à programação de emissoras a cabo, DVDs e videocassetes, biblioteca, auditório, tapoteca e cdteca - indispensáveis para consolidar o aprendizado e a prática da fala. 

Segundo dados do Instituto Cervantes, atualmente há um milhão de estudantes de espanhol no Brasil, e no prazo de cinco anos estão previstos 11 milhões. No mundo, 500 milhões de pessoas falam a língua espanhola.

CEL®LEP, 40 ANOS

Com metodologia própria, aliada à alta tecnologia, o CEL®LEP chega ao seu 40º. ano de existência oferecendo a seus alunos um aprendizado dinâmico e eficaz, com foco na comunicação oral.

Em um total de 22 unidades, distribuídas na Capital, Grande São Paulo, Interior e ABC, a escola atende pessoas com todos os níveis de conhecimento, desde os mais básicos, habilitando-as a conquistar fluência no idioma estudado. Para atingir esse objetivo, o CEL®LEP coloca sua completa estrutura à disposição de seus alunos, nos diversos cursos.

MULTILETRAS COMUNICAÇÃO (www.multiletrascom.com.br)
Assessoria de Imprensa do CEL®LEP  (www.cellep.com)
Silvia Godoy / Silvia Raphael
Tels. (11) 3647-9095 / 7243-2388 / 9955-8319

Prezada Comunidade Aloisiana,

É com grande satisfação que gostaria de apresentar-lhes algumas adequações que fizemos na nossa infra-estrutura:

• Buscando a melhoria na logística dos nossos espaços internos, transferimos a cantina para o espaço ao lado da piscina. A previsão de entrega é para o dia 15/04, aproximadamente.

• Com o objetivo de atender ao aumento do número de alunos do Segmento Integral, ampliamos o refeitório para o espaço que era o da antiga cantina.

• Visando à excelência no atendimento aos alunos, às famílias e aos professores, instalamos uma nova ilha de trabalho, localizada no 1º andar da Haddock Lobo, na Coordenação da 1ª à 4ª série do Ensino Fundamental I.

Na correria do dia-a-dia, nada melhor do que dispor de serviços que facilitem a vida. Por isso, estamos ampliando também alguns deles:

• Convênio com a Empresa Estapar Estacionamentos. Adquirindo este cartão, já com 30% de desconto, o qual contém créditos pré-gravados, a família estaciona na garagem do Colégio sem precisar passar pelo caixa. A cada utilização, o sistema automatizado identifica os créditos e debita automaticamente o valor referente ao período utilizado no momento da saída. Além do ganho do tempo, este novo serviço proporciona também maior economia e agilidade para as famílias.

• Carteira Escolar UMES. Com a aquisição da carteira escolar, o aluno obtém descontos em cinemas, teatros, shows e demais atividades de lazer e nos transportes públicos. A carteira é adquirida na Secretaria do Colégio. Concomitantemente, o Colégio forneceu aos alunos a identificação escolar para 2007, confeccionada internamente por meio de tecnologia de termotransferência.

• Oferecemos aos alunos, pais, antigos alunos e funcionários a oportunidade de freqüentar os melhores cursos de São Paulo sem sair do Colégio. No mês de fevereiro, formamos as novas turmas dos cursos extras: Ginástica Rítmica Desportiva e Aerodança, ambas para os alunos, e Dança de Salão para Adultos.

• Ao longo deste ano, finalizaremos a implantação do novo sistema integrado de Gestão. O sistema proporcionará o gerenciamento dos nossos trabalhos com maior controle e segurança, tanto no acadêmico quanto no administrativo.

O Colégio São Luís acredita que, com essas adequações e serviços, proporcionaremos uma maior comodidade e facilidade aos pais e/ou responsáveis e a toda comunidade aloisiana.

Parabéns a todos aqueles que, de uma forma ou de outra, colaboraram para a realização de todas essas obras, em prol da educação para a paz!

Atenciosamente,

Jairo Nogueira Cardoso
Diretor Administrativo e Financeiro

O grupo IV do Integral tem uma rotina diversificada e divertida.

Atividades como aulas na horta, quando plantam alface, sob a supervisão da Dona Gatinha são intercaladas com momentos de descanso.

Durante os momentos de repouso da semana, os alunos fizeram “Um dia de SPA” para os demais grupos do curso, com segurança na porta, relaxamento, massagem, maquiagem, etc.

Todos aprovaram a brincadeira e pediram repetição, que deve acontecer nos próximos dias.

Confira aqui as fotos.

Departamento de Comunicação

O Departamento de Odontologia Social da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo, em parceira com o Colégio São Luís, desenvolve uma pesquisa sobre as condições de saúde bucal dos escolares de 12 anos de idade.

Nessa investigação científica serão examinados os dentes e as gengivas de crianças, nessa faixa etária, e haverá um questionário de caracterização social.

O exame consta de uma observação da boca, feita na própria escola com toda técnica, segurança e higiene, conforme normas da Organização Mundial da Saúde e do Ministério da Saúde.

O objetivo do estudo é avaliar os principais problemas de saúde bucal de escolares de 12 anos de idade, sua condição socioeconômica e auto-percepção em saúde bucal.

Esta pesquisa fornecerá dados para a elaboração de futuros programas de prevenção em saúde bucal no Colégio.

Áreas de Ciências, Biologia e Química do CSL

Saiba mais sobre a III Olimpíada Brasileira de Biologia e faça a sua inscrição.

Inscrições encerradas!

Cronograma

Regulamento

Provas e gabaritos anteriores

Gabarito da 1ª fase de provas

Veja as fotos

CONVOCADOS PARA A 2ª FASE

ATUALIZADO DIA 25 DE SETEMBRO DE 2006
 
1-     Inscrições para a 1ª Fase
Até o dia 14 de março de 2007
Cadastro de Escolas e de Professores para participarem da 1ª Fase da III OBB (cadastro on line no site www.anbiojovem.org.br)
 
2-     Realização da Prova da 1ª Fase
Dia 24 de março de 2007 - das 13 às 17 horas (realizada nas escolas cadastradas)
 
3-     Lançamento de Resultados da 1ª Fase e inscrição dos alunos para a 2ª Fase
De 25 a 31 de março de 2007 (realizado pelos professores cadastrados da escola diretamente no site www.anbiojovem.org.br por meio de senha concedida pelo sistema)
 
4-     Divulgação dos candidatos selecionados para participarem da 2ª Fase e divulgação de locais de prova no site www.anbiojovem.org.br
Dia 15 de abril de 2007
 
5-     Realização da prova da 2ª Fase
Dia 29 de abril de 2007- das 9 às 13 horas (em local a ser definido pelo coordenador Estadual da OBB)
 
6-     Divulgação de resultados da 2ª Fase e seleção de alunos para a 3ª Fase no site www.anbiojovem.org.br
Dia 20 de maio de 2007

7-     Realização do Treinamento para a 3ª Fase no site www.anbiojovem.org.br
Dia 30 de maio a 6 de junho de 2007
 
8-     Divulgação do resultado da 3ª Fase no site www.anbiojovem.org.br
Dia 6 de junho de 2007
 
9-     Solenidade de entrega de medalhas aos 100 primeiro colocados de cada série (no Rio de Janeiro)
Dia 6 de junho de 2007
 
10-Participação dos 4 selecionados na 3ª Fase na XVIII IBO em Saskatoon no Canadá
De 15 a 22 de Julho de 2007
 
11-Divulgação dos resultados da XVIII IBO no site www.anbiojovem.org.br
Dia 30 de Julho de 2007

ATENÇÃO: OS PRAZOS FORAM ALTERADOS

1. Dos objetivos
A Olimpíada Brasileira de Biologia (OBB) é um programa desenvolvido pela Associação Nacional de Biossegurança (ANBio) desde 2005 após credenciamento obtido junto ao Comitê Olímpico Internacional na Austrália em 2004.
A OBB possui os seguintes objetivos específicos:
1.1. Estimular o interesse ativo (Hands on e Minds on) em estudos biológicos através de soluções criativas aos problemas apresentados;
1.2. Aproximar a Universidade do ensino médio de Biologia, diminuindo o tempo de defasagem entre as inovações científico-tecnológicas e sua divulgação aos estudantes de nível médio;
1.3. Permitir que os estudantes descubram na Biologia e na Educação a capacidade de crescimento intelectual, econômico e social;
1.4. Promover intercâmbio de idéias e materiais sobre a educação em Biologia entre os Estados brasileiros e no âmbito internacional;
1.5. Estabelecer relações amistosas entre os jovens de diversos Países e fomentar a cooperação e compreensão entre os povos;

2. Das inscrições
2.1. Poderão participar da Olimpíada Brasileira de Biologia estudantes de escolas públicas e privadas em que houver pelo menos um professor credenciado.
2.2. Para credenciamento dos professores, cada escola deverá preencher o cadastro de inscrição on line na home page oficial da OBB (www.anbiojovem.org.br) até o dia 20 de setembro de 2006.
2.3. Poderão se inscrever os estudantes que estiverem regularmente matriculados no ensino médio (antigo 2º grau) ou já o tiverem concluído, desde que nunca tenham sido matriculados em nenhuma Instituição de Ensino Superior, em atendimento a norma da Olimpíada Internacional de Biologia.
2.4. Como norma recém-aprovada na Olimpíada Internacional de Biologia, os alunos participantes deverão ter até o dia 1º de julho de 2006, inclusive, no máximo 19 (dezenove) anos de idade, sob pena de ser excluído do processo seletivo da OBB.
2.5. O estudante deverá se inscrever na série que estiver cursando, podendo ser desclassificado em qualquer momento, caso haja o descumprimento da norma. A comprovação da escolaridade, caso seja necessária, será de responsabilidade da Escola e do professor credenciado.
2.6. A Olimpíada será dividida em três fases.
2.7. As inscrições para a 1ª fase deverão ser feitas no período de 15 de agosto a 20 de setembro de 2006, através do(s) professor(es) credenciado(s) da escola.
2.8. As escolas devem efetivar o credenciamento de professores na home page oficial da OBB (www.anbiojovem.org.br) até a data indicada no item 2.2.
2.9. Somente serão aceitas inscrições de escolas e de alunos via Internet na página oficial da OBB (www.anbiojovem.org.br)

 3. Das provas da 1ª fase
3.1. A prova da 1ª fase é objetiva (modo optativo). A escola que não realizar a 1ª fase não poderá inscrever alunos para a 2ª fase.
3.2. A prova da 1ª fase será realizada no dia 07 de outubro de 2006, sábado, no período das 13h às 17h, na escola em que o aluno estiver matriculado.
3.3. Os modelos das provas e dos cartões resposta para a 1ª fase serão distribuídos diretamente aos professores credenciados das escolas pela Coordenação Nacional da OBB (ANBio), que deverão acusar o recebimento, através da página oficial da OBB, em até 10 (dez) dias antes da sua aplicação. As cópias das provas e cartões respostas, serão de exclusiva responsabilidade do professor cadastrado pela Escola participante.
3.4. As provas da 1ª fase consistem de 30 (trinta) questões objetivas. A prova é a mesma para todas as séries (1a série ao pré-vestibular), sendo, porém, a classificação e premiação realizada em três níveis (1a série, 2a série e 3a série/vestibular).
3.5. As provas deverão ser corrigidas pelos professores da Escola participante, conforme gabarito a ser fornecido pela Comissão da OBB e seus resultados divulgados para os seus alunos.
3.6. Os resultados das provas da 1ª. fase deverão ser informados pelos professores credenciados à Coordenação Estadual, através do software disponível em nossa página na internet (www.anbiojovem.org.br) , até 14 de outubro de 2006, conforme a orientação dada às Escolas no ato do credenciamento dos professores.
3.7. A OBB divulgará o número mínimo de acertos necessários para o estudante ser inscrito na 2ª fase até 17 de outubro de 2006. A divulgação da lista de aprovados por Estado, para segunda fase, e os locais de realização das provas serão divulgados somente através do sítio oficial das olimpíadas: www.anbiojovem.org.br até 30 de outubro de 2006.
3.8. A 1a fase tem caráter meramente eliminatório, sendo considerada somente a 2a fase classificatória para a 3a fase.

4. Das provas das 2ª e 3ª fases
4.1 A escola que participar da 1ª fase terá automaticamente inscritos para a 2ª fase todos os estudantes que atingirem o número mínimo de acertos estipulados pela Comissão da OBB.
4.2. A prova da 2ª fase será realizada no dia 12 de novembro de 2006, domingo, das 9h às 13h, em local a ser definido pela Coordenação Estadual e divulgado no sítio oficial da OBB (www.anbiojovem.org.br) até 30 de outubro de 2006.
4.3. A prova da 2a fase consistirá de 120 (cento e vinte) questões objetivas e será encaminhada com o correspondente cartão resposta no exato número de inscritos pela Escola participante, através de envelope lacrado pela ANBIO e encaminhado ao professor cadastrado, que deverá assinar o aviso de recebimento (AR). O referido envelope só poderá ser violado quando da aplicação da prova e na presença de, no mínimo, 3 (três) alunos participantes.
4.4. Em caso de número inferior a 3 (três) de alunos classificados para a segunda fase, o envelope só poderá ser violado mediante a presença de mais um professor da escola além do professor cadastrado.
4.5. Os alunos que não marcarem devidamente os cartões-resposta (como demonstrado no exemplo contido na parte superior do cartão) ou não assinarem a lista de presença serão considerados eliminados do concurso.
4.6. Participarão da 3a fase os 20 primeiros colocados da fase anterior. Os critérios de desempate obedecerão a seguinte ordem:
a) Idade (prevalecerá o candidato mais jovem, com data de nascimento mais recente);
b) Representação estadual (o candidato que pertencer ao Estado com o menor número de participantes inscritos na OBB);
c) Escola Pública (será favorecido o aluno pertencente à rede de ensino público);
d) Número de inscrição (em caso de empate em todos os quesitos anteriores o candidato que tenha efetuado o cadastro primeiro será beneficiado)
4.7. Os três últimos alunos de cada sala SOMENTE PODERÃO SAIR DE SALA JUNTOS, cabendo a estes a assinatura, juntamente com o fiscal da sala, do envelope de cartões-resposta já devidamente lacrado.
4.8. No dia da prova será permitido somente o uso de lápis ou lapiseira, borracha, caneta e régua.
4.9. Não será permitido o uso de calculadora.
4.10. Haverá uma tolerância máxima de 15 minutos de atraso no dia da prova. O aluno que se ultrapassar esse limite não poderá fazer a prova.
4.11. O estudante não poderá se retirar do recinto da prova antes de decorrida uma hora e meia de seu início.
4.12. Nos dias das provas o aluno deverá portar documento de identificação com foto recente.
4.13. A 3ª fase consistirá de treinamento a ser realizado na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). A Associação Nacional de Biossegurança buscará recursos que visem garantir a alimentação, estadia e passagens aéreas a todos os candidatos que necessitem se deslocar para o Rio de Janeiro para a realização desta fase.
4.14. A 3a fase será realizada entre os dias 12 e 18 de maio de 2007, e consistirá em um grupo de provas teóricas e práticas aplicadas e corrigidas por uma equipe de professores da UFRJ.
4.15. Serão selecionados os 4 (quatro) primeiros colocados na 3ª fase que irão integrar a delegação brasileira para a competição da Olimpíada Internacional de Biologia, a ser realizada no período de 15 a 22 de Julho de 2007 na cidade de Saskatoon no Canadá.
4.16. Ressalta-se que alunos que tenham sido aprovados no vestibular e matriculados em Instituição de Ensino Superior são IRRESTRITAMENTE PROIBIDOS DE PARTICIPAR DA 3a FASE DA OBB, devendo todos apresentar declaração de que não estão matriculados e, portanto, não impedidos de participarem da última fase do processo seletivo, datando, assinando e procedendo com o reconhecimento da assinatura em Cartório e, se menor, com a assistência do seu representante legal.
4.17. Caso haja desistência ou impedimento de qualquer candidato na participação da 3ª fase, ficará a critério da Coordenação da OBB, dentro dos limites da conveniência e oportunidade, convocarem outro aluno para preencher o limite estabelecido.
 
5. Dos resultados
5.1. Os resultados das três fases serão divulgados nos locais onde foram realizadas as provas e na página oficial da OBB (www.anbiojovem.org.br ).
5.2. As Coordenações Estaduais serão responsáveis pelo recebimento e distribuição das provas e cartões-resposta da 2a fase, da definição do local para a execução da 2a fase e da remessa dos cartões-resposta da 2a fase para correção na sede da ANBio.
5.3. Todos os cartões-resposta da 2a fase serão corrigidos na sede da Associação Nacional de Biossegurança-ANBio através de leitora ótica.
5.4. As provas ficarão arquivadas na sede da ANBio e não serão aceitos pedidos de vistas e revisão de provas.
5.5. Os gabaritos das provas da 1ª e 2ª fases serão divulgados através da página oficial da olimpíada (www.anbiojovem.org.br).
5.6. Os primeiros colocados da 2a fase receberão certificado e medalha de honra ao mérito. A classificação dos primeiros colocados será realizada por série e divulgada na página oficial da OBB.

6. Dos programas
6.1. Orientação geral
Biologia compreende as diversas manifestações da vida, as transformações a que estão sujeitas e as conseqüentes alterações observadas no ambiente. Investigando o fenômeno vida, essa ciência possibilita a construção de uma visão de mundo segundo a qual a produção e a utilização do correspondente conhecimento científico e tecnológico se caracterizam como uma intervenção humana criteriosa que respeita, sobretudo, o comportamento da natureza. A prova da OBB buscará avaliar conhecimentos básicos e o entendimento de princípio e conceitos fundamentais. Espera-se do candidato uma visão integrada da Biologia e a compreensão adequada do método científico.

6.2. Critério de avaliação
- Conhecer terminologia, convenções e classificações e fazer uso desses conhecimentos para a compreensão dos fenômenos biológicos;
- Possuir visão global da biologia e aplicá-la em situações do cotidiano, utilizando o pensamento crítico;
- Relacionar os processos biológicos com outros campos do conhecimento;
- Utilizar os conceitos biológicos no entendimento de novas tecnologias;
- Interpretar textos, gráficos e tabelas, resolvendo problemas, analisando experimentos, formulando hipóteses, prevendo resultados, organizando e aplicando os conhecimentos apreendidos.

6.3. Programa

Parte I - Célula
- Origem e características gerais das células procarióticas e eucarióticas.
- Componentes químicos e sua importância funcional das substâncias químicas para a manutenção da homeostase.
- Célula animal e vegetal: organização, metabolismo, funções e interações entre estruturas e organelas celulares.
- Fundamentos de citogenética: código genético, genes e cromossomas.
- Reprodução celular: mitose e meiose.

Parte II - Tecidos
- Conceitos estrutural e funcional.
- Origem embrionária dos tecidos.
- Principais tipos, características e funções dos tecidos animais e vegetais.

Parte III - Seres Vivos
- Características gerais.
- Variedade dos seres vivos: sistema de classificação em 6 reinos, categorias taxonômicas, conceito de espécie e regras de nomenclatura.
- Características gerais dos principais grupos: Vírus, Archea, Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia.
- Doenças infecto-parasitárias: principais endemias e epidemias do Brasil e medidas preventivas em saúde pública.

Parte IV - Fisiologia Animal e Vegetal
- Respiração e trocas gasosas
- Circulação: transporte de gases e nutrientes.
- Nutrição: nutrientes, digestão e absorção; doenças carenciais.
- Excreção.
- Sistemas de sustentação e locomoção.
- Mecanismos de integração: nervoso e endócrino; respostas aos estímulos ambientais.
- Reprodução: assexuada e sexuada.
- Gametogênese e desenvolvimento: tipos de ovos, segmentação, embriogênese do anfioxo e humana
- Células-tronco e diferenciação celular
- Sistemas de defesa: mecanismos de imunidade e vacinas.

Parte V - Genética
- Conceitos básicos: terminologia, cruzamentos e probabilidade
- Mendelismo e Neomendelismo: monoibridismo, diibridismo e poliibridismo, polialelia, interação gênica, herança ligada ao sexo e ligação fatorial.
- Anomalias cromossômicas.
- Genética de populações
- Noções de engenharia genética: clonagem, organismos geneticamente modificados, técnicas de biologia molecular e terapia gênica.

Parte VI - Evolução
- Principais teorias e evidências do processo evolutivo.
- Fontes de variabilidade genética: mutação e recombinação gênica.
- Seleção natural e artificial.
- Mecanismos evolutivos.

Parte VII - Ecologia
- Fluxo de energia e matéria na biosfera.
- Dinâmica de populações
- Relações ecológicas nos ecossistemas: estudos das comunidades e sucessão ecológica.
- Biociclos e Biomas
- Ciclos biogeoquímicos.
- Poluição e desequilíbrio ecológico: conservação e preservação da natureza.
 
7. Das Olimpíadas Internacionais de Biologia (IBO)
7.1. Os 4(quatro) primeiros colocados  na 3a fase farão parte da delegação brasileira que participará da XVIII International Biology Olympiad (IBO) a ser realizada de 15 a 22 de julho de 2008 na cidade de Saskatoon no Canadá.
7.2. Todos os alunos partirão para o Canadá da cidade do Rio de Janeiro, devendo chegar com três dias de antecedência para garantir a fase final de seu treinamento prático.
7.3. Durante o processo de treinamento, os estudantes terão a oportunidade de participar de atividades diferenciadas (aulas experimentais, resolução de problemas, palestras, visitas a laboratórios de pesquisa nas universidades de seus estados). Recursos de transmissão de conteúdo e educação à distância via internet serão utilizados.
7.4. Por determinação do Comitê da Olimpíada Internacional de Biologia (IBO), cada país poderá inscrever até quatro (04) estudantes nunca matriculados em universidade e com idade máxima de 20 anos completos até 1 de julho de 2007.
7.5. Caso haja desistência ou inadequação aos critérios deste regimento em qualquer dos alunos classificados, serão convidados a participar da XVIII International Biology Olympiada aqueles com colocações subseqüentes no sistema de classificação.
 
Anexos - Informações, solicitações, procedimentos e opções

A:    CADASTRAMENTO
Qualquer colégio e/ou escola pública ou privada, de qualquer região do país, poderá se cadastrar junto ao Coordenador Estadual ou na Secretaria da OBB (olimpiadas@anbio.org.br) para participar da Olimpíada Brasileira de Biologia (OBB). Para isso é necessário preencher o cadastro on line disponível no sítio oficial da OBB (www.anbiojovem.org.br) ou enviar o formulário correspondente devidamente preenchido ao Coordenador Estadual com os dados abaixo:
A1 o nome do colégio (escola) e seu endereço completo incluindo telefone, fax e e-mail (se houver);
A2 o nome do diretor;
A3 o nome de pelo menos um professor responsável pelo recebimento de toda correspondência da OBB e que será designado Professor Credenciado da Olimpíada Brasileira de Biologia (OBB) neste colégio ou escola.

B:    A CONTRAPARTIDA DOS COLÉGIOS E ESCOLAS
A Comissão da Olimpíada Brasileira de Biologia (OBB) solicita aos colégios e escolas colaboração imprescindível para tornar exeqüível a realização da OBB em âmbito nacional nos seguintes aspectos:
B1 nomear pelo menos um docente para Professor Credenciado da OBB no colégio (escola);
B2 incluir no calendário do colégio (escola) as datas da OBB para que não haja colisões com as atividades normais;
B3 estimular a realização da prova da 1a. fase, como uma atividade interna da escola (colégio);
B4 reproduzir as provas da 1ª fase para os alunos participantes;
B5 promover a divulgação das atividades da OBB e organizar a infra-estrutura para a realização das provas;
B6 envolver os professores e alunos nas atividades da OBB, permitindo, por exemplo, que os estudantes classificados para a preparação às Olimpíadas Internacionais de Biologia (OBB) se dediquem a esta preparação participando de atividades especiais, como aulas de exercícios selecionados e práticas experimentais.

C:    OLIMPÍADA BRASILEIRA DE BIOLOGIA E PREMIAÇÕES REGIONAIS
C1 as pontuações obtidas pelos alunos na primeira fase da OBB podem ser usadas para classificar, pontuar ou dar prêmios em eventos olímpicos internos ao colégio, a critério exclusivamente dos responsáveis pela escola ou colégio;
C2 as pontuações obtidas pelos alunos na segunda fase da OBB podem ser usadas para classificar, pontuar ou dar prêmios em eventos regionais ou estaduais, a critério exclusivamente dos Coordenadores Estaduais;
C3 a terceira fase da OBB não deve ser utilizada para classificar, pontuar ou dar prêmios em eventos internos ao colégio (escola), eventos regionais ou estaduais.

D:    SEQÜÊNCIA DE PROCEDIMENTOS DOS PROFESSORES CREDENCIADOS E COORDENADORES
D1 no início do ano letivo todos devem se empenhar na divulgação da realização da OBB;
D2 cada colégio (escola) que participa da OBB indica um ou mais professores que são cadastrados junto à Coordenação Estadual como Professores Credenciados
D3 os Professores Credenciados nos colégios (escolas) recebem do Coordenador Estadual a prova da primeira fase e o gabarito;
D4 os Professores Credenciados nos colégios (escolas) que participam da 1ª fase da OBB providenciam a impressão e a aplicação da prova, a correção de acordo com o gabarito e, em seguida, transmitem a relação de alunos e os resultados através do software disponibilizado pela Comissão da OBB na home page oficial (www.anbiojovem.org.br). Os dados devem ser enviados através do sítio oficial da OBB impreterivelmente até o dia 11 de outubro de 2006;
D4 Professores Credenciados receberão login e senha para registro dos alunos e notas. Professores que lecionem em várias escolas podem ter diferentes login e senhas, sendo que cada um deles servirá para a inserção das notas de somente uma escola.
D5. A seleção para a 2ª fase da OBB é feita automaticamente pelo sistema informatizado; os mesmos critérios de desempate aplicados à 2a fase serão aplicados em caso de empate na 1a fase.
D6 o Coordenador Estadual receberá a prova da 2ª fase e os cartões resposta;
D7 o Coordenador Estadual decidirá em que locais (colégios, escolas, universidades) a segunda fase será realizada e distribui os alunos classificados nesses locais. Informações sobre quais locais serão utilizados serão disponibilizados na nossa página da internet;
D8 o Coordenador Estadual providenciará a distribuição das provas e fiscais adequados para sua aplicação;
D9 o Coordenador Estadual enviará os cartões-resposta da 2ª fase para a correção na Secretaria da OBB situada à Av. Nilo Peçanha número 50, Centro, Rio de Janeiro, Cep: 20044-900;
D10 Cabe ao Coordenador Estadual decidir se será realizada premiação no estado.

E:    PROCEDIMENTOS DA ANBio
E1 a ANBio se encarregará de providenciar material de divulgação, e  encaminhar às Coordenações Estaduais;
E2 a ANBio disponibilizará e dará suporte para o sistema de controle informatizado da OBB na página www.anbiojovem.org.br;
E3 a ANBio se responsabilizará em disponibilizar, com pelo menos 10 dias de antecedência, os modelos de provas e folhas de respostas para a 1ª fase da OBB, aos Coordenadores Estaduais e professores credenciados;
E4 a ANBio se responsabilizará em enviar aos coordenadores locais cópias das provas e cartões-resposta  para todos os alunos classificados para a segunda fase;
E5 a ANBio se empenhará, na medida do possível, em providenciar os recursos necessários à realização da Olimpíada em cada Estado.

Fonte: http://www.anbiojovem.org.br/index.php?mod=sec&id_secao=16&ID=

O Programa Agita São Paulo foi criado para combater o sedentarismo e incentivar a atividade física, além do conhecimento dos benefícios de um estilo de vida ativa.

Este programa é resultado de um convênio entre a Secretaria de Estado da Saúde e o Centro de Estudos do Laboratório de Aptidão Física de São Caetano do Sul - CELAFISCS, envolvendo mais de 200 instituições governamentais, não governamentais e empresas privadas.

A mensagem central do Agita São Paulo está de acordo com a recomendação do CDC/ACSM (Pate, 1995) de que “todo cidadão deve acumular pelo menos 30 minutos de atividade física por dia, na maior parte dos dias da semana (se possível todos), de intensidade moderada, de forma contínua ou acumulada”.

Convidamos você a participar do megaevento Agita Mundo, que comemora
o Dia Nacional e o Dia Mundial da Atividade Física:

CAMINHADA – MASP – IBIRAPUERA

DOMINGO – 1º de abril de 2007 – Distribuição das camisetas para alunos e funcionários a partir das 8h no CSL. Entrada: rua Luís Coelho.

Se você já faz atividade física, ótimo!
Adote pelo menos um sedentário e o incentive a agitar.

Participe com a família e os amigos !
Para conhecer melhor o programa, acesse: www.agitasp.com.br

Faça aqui a sua inscrição!

Cerca de 100 estudantes da 3ª série EM do Colégio São Luís, do Colégio Boa Viagem (Recife) e do Colégio The Grey Coat School (Londres) participam de videconferência, dia 23 de março (sexta-feira), às 10h, no Conselho Britânico de São Paulo. O evento discutirá as mudanças climáticas e seus impactos no Brasil e no mundo.

O encontro faz parte do projeto Café Scientifique, no qual os alunos fazem uma pesquisa em sua região – em residências, empresas e escolas - sobre os efeitos das mudanças no clima mundial. Os estudantes compartilharão dos resultados desse levantamento e serão estimulados a darem sugestões para o problema em suas comunidades.

Maiores informações, acesse http://www.britishcouncil.org/br/brasil-science-society-cafe-scientifique-2303.html

Lide Assessoria de Imprensa

A hora do almoço também pode ser um momento de aprendizado e conscientização. Acreditando nisso, o Colégio São Luís realiza durante todo o mês de março uma campanha de combate ao desperdício de alimentos. O objetivo é conscientizar funcionários e alunos de todo o Colégio, sobre o desperdício e levá-los a colocar no prato somente o que vão consumir.

Toda a sobra de comida deixada nos pratos será pesada e comparada com sacos de alimentos, como arroz e feijão, que serão expostos diariamente no restaurante, ressaltando o fato das pessoas que passam fome. Aqueles que não desperdiçarem comida receberão uma ficha para concorrerem a brindes no final da campanha.

O Colégio fará também um trabalho de educação nutricional para conscientizar os alunos sobre a correta seleção dos alimentos e mostrar as  necessidades de consumo. Serão utilizadas placas explicativas com as cores de um semáforo para cada um dos grupos classificados: alimentos energéticos, construtores e reguladores.

Carboidratos, açúcares e gorduras, do grupo dos energéticos, terão indicação vermelha, ou seja, esses alimentos devem ser consumidos em quantidades controladas. Já o grupo das proteínas ou dos alimentos  construtores recebem indicação amarela, apesar de serem importantes ao organismo, não devem ser consumidos em grandes quantidades. E o grupo dos reguladores, alimentos com vitaminas e sais minerais, recebem indicação verde e podem ser consumidos à vontade.

De acordo com Ana Cristina Marra, coordenadora do curso Integral, a alimentação balanceada leva, automaticamente, ao controle do peso, necessário para crianças e adolescentes que sofrem com alterações no corpo. “Já tivemos bons resultados com os esforços feitos anteriormente no sentido de educar os alunos sobre uma alimentação correta. Hoje o índice de rejeição aos alimentos é bem baixo, todos experimentam mais e comem mais saladas. Com essa nova campanha esperamos que haja a conscientização em relação ao desperdício”, diz Ana Cristina.

Lide Assessoria de Imprensa