Imagina reunir na mesma atividade alunos de 6, 12 e 16 anos para trabalhar o diálogo e a empatia nas assembleias de sala de aula, com a produção final de um poema sobre a temática? Ou, então, integrar conteúdos de Língua Portuguesa, Arte, Ciências, Ensino Religioso, Geografia e História para abordar desastres ambientais? Construir uma Mandala indígena Huichol, do México, relacionando a conceitos da matemática e ainda partilhar a experiência com alunos de escola jesuíta no México por meio da plataforma Educate Magis?
Esses são alguns exemplos de experiências que professores do Colégio São Luís compartilharão no Congresso ICLOC de Práticas na Sala de Aula, o maior evento de práticas letivas do País. Realizado pelo Instituto Cultural Lourenço Castanho, o congresso reúne anualmente educadores de escolas públicas e particulares para um momento de troca de vivências. A participação dos professores do CSL cresceu no último ano, de 10 para 27 educadores, reforçando o ambiente de aprendizado constante a partir das perguntas que surgem de suas práticas em sala.
A 11ª edição do evento será no dia 25 de maio, na Fundação Álvares Penteado (FECAP), Campus Liberdade, em São Paulo. As inscrições, gratuitas, para assistir às apresentações estão abertas no site: icloc.com.br/congressoicloc
Confira abaixo os professores do Colégio São Luís que participarão das apresentações e os respectivos temas:
EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL I E INTEGRAL:
A importância da investigação no processo de aprendizagem
Nathalia Aquino e Juliana Leal
Que protagonismo é esse que esperamos dos estudantes?
Valquíria Luchezi
O Design Thinking e suas possibilidades de aplicação em sala de aula de Educação Infantil
Amanda Santos e Cristiane Otero
O artista como investigador do mundo! A Arte em suas diferentes linguagens na EI e no EFI
Juliana Lira, Raquel Hahne, Tatiana Rehder, Paula Modenesi e Diogo Navia
Um jogada de mestre – aprender para empreender
Claudia D’Andréa, Adriana Sá, Cristiana Medeiros
Brincar – um olhar que faz diferença
Marcos Ducca, Ricardo Acquesta e Tatiane Saes
O uso saudável da tecnologia – Stop Motion
Simone de Carvalho
ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO:
A etnomatemática das mandalas: um olhar para a alteridade
Flávia Silva
Agenda 2030: construindo a sustentabilidade
Margarete Sevilha, Luciane Barbara e Suzana Mioni
O movimento maker como estratégia para o estudo de temas socioambientais.
Daniela Rojas, Gabriela Amorim e Margarete Sevilha
Aprendizagem entre pares e assembleia de sala de aula: promovendo a empatia nos diversos níveis de ensino
Fernanda Franco e Walter Maejima