A infância e sua singularidade
A infância, sua singularidade e o princípio do educar e cuidar também são marcas do Ensino Fundamental I, assim como na Educação Infantil. Durante os anos iniciais do Ensino Fundamental, a autonomia e as experiências de aprendizagem da criança são ampliadas, considerando as especificidades do seu desenvolvimento. A criança comunica-se com mais desenvoltura e estabelece relações cada vez mais complexas entre o seu cotidiano e os diferentes conhecimentos e saberes proporcionados ao longo de sua vivência. Em razão disso, a cada ano, novos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento são elencados, garantindo um aprendizado progressivo nos diferentes componentes curriculares.
Matriz Curricular do Colégio São Luís
Grade Curricular 2021
Carga horária total: 35 horas por semana
Componente curricular e número de aulas por semana:
1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
2º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Horários 2021
Saiba mais
Sua sigla significa Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics. Incluído como componente curricular do 2.º ao 5.º ano do Ensino Fundamental, o foco dessas aulas é o letramento científico e tecnológico. O trabalho é realizado a partir da abordagem da aprendizagem criativa, conectando diferentes áreas do conhecimento. As crianças são desafiadas a resolver problemas ou a desenvolver projetos que favorecerão o desenvolvimento de diferentes competências: colaborativa, lógico-analítica, comunicativa e de cultura digital.
Para os alunos de 1.º ao 5.º ano do Ensino Fundamental, esses horários têm por objetivo oferecer procedimentos para a organização dos estudos pessoais, tais como organização do espaço e do material de estudo, estratégias de estudo de acordo com as especificidades de cada componente curricular e suporte aos estudantes que, eventualmente, apresentarem dificuldades de aprendizagem.
No Ensino Fundamental I, os estudantes têm quatro aulas semanais de inglês, tendo como foco o trabalho com as quatro habilidades linguísticas (leitura e produção de pequenos textos, produção e compreensão oral). Nessa fase, há o despertar pela palavra escrita, pela descoberta do conhecimento em uma língua estrangeira e pela multiculturalidade. Saiba mais sobre a Abordagem Internacional no CSL >