Jesuitas Brasil
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FLASCI
Colégio São Luís: excelência e tradição em educação > Cafeteria

Cafeteria

Full time General Service Manager on site, is responsible for all catering and domestic services within the school. A wide selection of freshly made dishes is available from the Dining Hall at breakfast, lunch and dinner, with a salad bar always offered at lunch and dinner time along with hot and cold vegetarian options.

Our Managers and Chefs are trained using their own specific training course, so that they understand the company philosophy to produce a food standard that can’t be bettered; offering healthy eating with a balance between current eating trends, good nutrition and fresh home-cooked food.

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Menu

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  • Contos e Cantos
    Uma aula para despertar o encanto por livros, na interpretação, na imaginação, na criatividade e na musicalidade, através de contos, histórias, movimentos, sons e músicas. A proposta será desenvolvida a partir da contação de histórias ou músicas, passando pela interpretação através de movimentos e criação de adereços, contribuindo no entendimento do ensinamento contido no livro ou música trabalhados.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.

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  • Move Kids
    Incorporação da atividade física, não apenas voltada para o desenvolvimento das habilidades físicas (muscular, coordenação e flexibilidade), mas principalmente como elemento essencial para a saúde da criança em seus aspectos físico, mental, social e emocional. A aula traz exercícios que alternam o trabalho muscular com o trabalho aeróbio, explorando a lateralidade, oposições, níveis, diagonais e noções de espaço; desenvolvendo equilíbrio, torções, coordenação motora, saltos e flexibilidade. Na aula, a criatividade ganha asas para inúmeras combinações entre movimentos, pausas e ritmo.
  • Jogos e Brincadeiras
    A atividade visa desenvolver capacidades físicas, cognitivas e sociais de maneira lúdica, na qual a criança se expressa e aprende por meio de movimentos durante os jogos e brincadeiras populares/ tradicionais e infantis, com ele e com o outro. No decorrer do ano, serão trabalhadas ações motoras, como: agilidade, flexibilidade, força, velocidade, equilíbrio e coordenação. Os/as estudantes vão adquirir estímulos diferentes e capacidades como atenção, percepção e memória. Tudo de forma lúdica, pois a nossa principal intenção é que eles aprendam brincando.

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  • Contos e Cantos
    Uma aula para despertar o encanto por livros, na interpretação, na imaginação, na criatividade e na musicalidade, através de contos, histórias, movimentos, sons e músicas. A proposta será desenvolvida a partir da contação de histórias ou músicas, passando pela interpretação através de movimentos e criação de adereços, contribuindo no entendimento do ensinamento contido no livro ou música trabalhados.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.

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  • Move Kids
    Incorporação da atividade física, não apenas voltada para o desenvolvimento das habilidades físicas (muscular, coordenação e flexibilidade), mas principalmente como elemento essencial para a saúde da criança em seus aspectos físico, mental, social e emocional. A aula traz exercícios que alternam o trabalho muscular com o trabalho aeróbio, explorando a lateralidade, oposições, níveis, diagonais e noções de espaço; desenvolvendo equilíbrio, torções, coordenação motora, saltos e flexibilidade. Na aula, a criatividade ganha asas para inúmeras combinações entre movimentos, pausas e ritmo.
  • Jogos e Brincadeiras
    A atividade visa desenvolver capacidades físicas, cognitivas e sociais de maneira lúdica, na qual a criança se expressa e aprende por meio de movimentos durante os jogos e brincadeiras populares/ tradicionais e infantis, com ele e com o outro. No decorrer do ano, serão trabalhadas ações motoras, como: agilidade, flexibilidade, força, velocidade, equilíbrio e coordenação. Os/as estudantes vão adquirir estímulos diferentes e capacidades como atenção, percepção e memória. Tudo de forma lúdica, pois a nossa principal intenção é que eles aprendam brincando.

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  • Contos e Cantos
    Uma aula para despertar o encanto por livros, na interpretação, na imaginação, na criatividade e na musicalidade, através de contos, histórias, movimentos, sons e músicas. A proposta será desenvolvida a partir da contação de histórias ou músicas, passando pela interpretação através de movimentos e criação de adereços, contribuindo no entendimento do ensinamento contido no livro ou música trabalhados.
  • Judô (Pré Judô)
    Para esta faixa etária não utilizamos o Judogi (uniforme de Judô). Aula com abordagem específica para essa faixa etária, trabalha conceitos essenciais para o futuro ingresso no Judô e suas especificidades técnicas. Durante o curso, desenvolvem-se amplo desenvolvimento motor-cognitivo (trabalho de lateralidade, equilíbrio e força), quedas, nomes em japonês, ênfase na noção de grupo e suas benesses e postura no tatami.

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  • Move Kids
    Incorporação da atividade física, não apenas voltada para o desenvolvimento das habilidades físicas (muscular, coordenação e flexibilidade), mas principalmente como elemento essencial para a saúde da criança em seus aspectos físico, mental, social e emocional. A aula traz exercícios que alternam o trabalho muscular com o trabalho aeróbio, explorando a lateralidade, oposições, níveis, diagonais e noções de espaço; desenvolvendo equilíbrio, torções, coordenação motora, saltos e flexibilidade. Na aula, a criatividade ganha asas para inúmeras combinações entre movimentos, pausas e ritmo.
  • Jogos e Brincadeiras
    A atividade visa desenvolver capacidades físicas, cognitivas e sociais de maneira lúdica, na qual a criança se expressa e aprende por meio de movimentos durante os jogos e brincadeiras populares/ tradicionais e infantis, com ele e com o outro. No decorrer do ano, serão trabalhadas ações motoras, como: agilidade, flexibilidade, força, velocidade, equilíbrio e coordenação. Os/as estudantes vão adquirir estímulos diferentes e capacidades como atenção, percepção e memória. Tudo de forma lúdica, pois a nossa principal intenção é que eles aprendam brincando.

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  • Judô
    Judogi (uniforme de Judô) obrigatoriamente branco. Início da prática da modalidade com ênfase nas técnicas do primeiro Gokyo. Todo o repertório de quedas do Judô e a construção do seu paralelo com a autoconfiança e superação de desafio/frustrações que precisamos na vida. Início da abordagem de técnicas de solo (imobilização).
  • Futsal Infantil Misto
    Serão desenvolvidas habilidades e competências do jogo por meio de atividades lúdicas, exercícios e jogos adaptados, com momentos de intenso contato com a bola, bem como exercícios coordenativos e a prática dos fundamentos da modalidade, incluindo domínio, passe, chute, drible, desarme, entre outros, proporcionando a compreensão do esporte, noção de espaço, estimulando o espírito esportivo, o trabalho em equipe e o amor pelo esporte.

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  • Jazz
    A aula trabalha a técnica e a postura de maneira bem movimentada e enérgica, buscando a movimentação do corpo todo. O Jazz melhora o alongamento e a coordenação motora, desenvolve maior equilíbrio, fortalece os músculos, confere agilidade mental e corporal. É uma forma de dança que recebe influências de outros estilos e princípios técnicos do ballet clássico e da dança contemporânea.
  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica fazendo com que o/a estudante participe na solução de problemas superando desafios encontrados ao longo da atividade. Trabalha os elementos nos 4 aparelhos (solo, salto, trave e barra), as qualidades físicas básicas como: força, velocidade, coordenação, equilíbrio, agilidade, flexibilidade etc.

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  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Hip-Hop
    O curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, consciência corporal e integração social. Por meio dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, as aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o/a estudante desenvolve também a musculatura e a flexibilidade.

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  • Judô
    Judogi (uniforme de Judô) obrigatoriamente branco. Início da prática da modalidade com ênfase nas técnicas do primeiro Gokyo. Todo o repertório de quedas do Judô e a construção do seu paralelo com a autoconfiança e superação de desafio/frustrações que precisamos na vida. Início da abordagem de técnicas de solo (imobilização).
  • Futsal Infantil Misto
    Serão desenvolvidas habilidades e competências do jogo por meio de atividades lúdicas, exercícios e jogos adaptados, com momentos de intenso contato com a bola, bem como exercícios coordenativos e a prática dos fundamentos da modalidade, incluindo domínio, passe, chute, drible, desarme, entre outros, proporcionando a compreensão do esporte, noção de espaço, estimulando o espírito esportivo, o trabalho em equipe e o amor pelo esporte.

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  • Jazz
    A aula trabalha a técnica e a postura de maneira bem movimentada e enérgica, buscando a movimentação do corpo todo. O Jazz melhora o alongamento e a coordenação motora, desenvolve maior equilíbrio, fortalece os músculos, confere agilidade mental e corporal. É uma forma de dança que recebe influências de outros estilos e princípios técnicos do ballet clássico e da dança contemporânea.
  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica fazendo com que o/a estudante participe na solução de problemas superando desafios encontrados ao longo da atividade. Trabalha os elementos nos 4 aparelhos (solo, salto, trave e barra), as qualidades físicas básicas como: força, velocidade, coordenação, equilíbrio, agilidade, flexibilidade etc.

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  • Espanhol
    NÍVEL I Necessário adquirir o livro: 1° semestre - Superación 1, ISBN: 7898652404689, Editora: Edelvives. 2° semestre – Superación 2, ISBN 7898652404696, Editora: Edelvives. O curso aproxima o/a estudante com pouco ou nenhum contato anterior com a língua espanhola a essa nova língua estrangeira. São propostas atividades lúdicas para o desenvolvimento de competências socioemocionais que dialogam com outras frentes da sua grade curricular. As atividades práticas e manuais fazem com que o aluno atue de forma ativa em seu aprendizado. Ao final do curso, o aluno será capaz de se comunicar utilizando palavras e expressões de uso frequente. NÍVEL II Necessário adquirir o livro: 1° semestre - Superación 3, ISBN: 7898652404702, Editora: Edelvives. 2° semestre – Superación 4, ISBN 7898652404719, Editora: Edelvives. O curso busca a ampliação do conhecimento da língua espanhola por meio de um modelo espiralado em que se retoma pontos abordados no curso de Espanhol I ou em eventuais cursos e/ou experiências na língua espanhola que a/o estudante venha a ter. São desenvolvidas atividades lúdicas que mantêm o/a aluno/a como protagonista de seu aprendizado. Ao final do curso, poderá se comunicar por meio de frases e expressões cotidianas de uso frequente sobre família, escola, profissões e natureza.
  • Teatro
    As aulas de teatro propõem o desenvolvimento da expressão artística e pessoal de maneira lúdica, por meio de jogos teatrais, encenações, histórias, expressão corporal e brincadeiras tradicionais. Estimulam o processo criativo, a imaginação, a criatividade e a coletividade, objetivando a socialização da criança e o fortalecimento desta como indivíduo dentro de um grupo.

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  • Judô
    Judogi (uniforme de Judô) obrigatoriamente branco. Esta turma de Judô já inicia o estudo do segundo Gokyo e algumas técnicas de Renraku Henka Waza (técnicas em sequência) e Kaeshi Waza (contra-ataques) além de todas as quedas e amplo conhecimento das técnicas de solo (imobilização).
  • Handebol – Iniciação
    Serão desenvolvidas atividades para o conhecimento das regras do jogo e a prática das habilidades básicas do Handebol, através de exercícios, brincadeiras e jogos adaptados. Combinando exercícios de manipulação de bola, contribuindo para a melhora da agilidade, velocidade, força, equilíbrio, coordenação motora global e fina, lateralidade, tempo de reação e dos fundamentos técnicos da modalidade.

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  • Jazz
    A aula trabalha a técnica e a postura de maneira bem movimentada e enérgica, buscando a movimentação do corpo todo. O Jazz melhora o alongamento e a coordenação motora, desenvolve maior equilíbrio, fortalece os músculos, confere agilidade mental e corporal. É uma forma de dança que recebe influências de outros estilos e princípios técnicos do ballet clássico e da dança contemporânea.
  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica fazendo com que o/a estudante participe na solução de problemas superando desafios encontrados ao longo da atividade. Trabalha os elementos nos 4 aparelhos (solo, salto, trave e barra), as qualidades físicas básicas como: força, velocidade, coordenação, equilíbrio, agilidade, flexibilidade etc.

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  • Espanhol
    NÍVEL I Necessário adquirir o livro: 1° semestre - Superación 1, ISBN: 7898652404689, Editora: Edelvives. 2° semestre – Superación 2, ISBN 7898652404696, Editora: Edelvives. O curso aproxima o/a estudante com pouco ou nenhum contato anterior com a língua espanhola a essa nova língua estrangeira. São propostas atividades lúdicas para o desenvolvimento de competências socioemocionais que dialogam com outras frentes da sua grade curricular. As atividades práticas e manuais fazem com que o aluno atue de forma ativa em seu aprendizado. Ao final do curso, o aluno será capaz de se comunicar utilizando palavras e expressões de uso frequente. NÍVEL II Necessário adquirir o livro: 1° semestre - Superación 3, ISBN: 7898652404702, Editora: Edelvives. 2° semestre – Superación 4, ISBN 7898652404719, Editora: Edelvives. O curso busca a ampliação do conhecimento da língua espanhola por meio de um modelo espiralado em que se retoma pontos abordados no curso de Espanhol I ou em eventuais cursos e/ou experiências na língua espanhola que a/o estudante venha a ter. São desenvolvidas atividades lúdicas que mantêm o/a aluno/a como protagonista de seu aprendizado. Ao final do curso, poderá se comunicar por meio de frases e expressões cotidianas de uso frequente sobre família, escola, profissões e natureza.
  • Teatro
    As aulas de teatro propõem o desenvolvimento da expressão artística e pessoal de maneira lúdica, por meio de jogos teatrais, encenações, histórias, expressão corporal e brincadeiras tradicionais. Estimulam o processo criativo, a imaginação, a criatividade e a coletividade, objetivando a socialização da criança e o fortalecimento desta como indivíduo dentro de um grupo.

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  • Judô
    Judogi (uniforme de Judô) obrigatoriamente branco. Esta turma de Judô já inicia o estudo do segundo Gokyo e algumas técnicas de Renraku Henka Waza (técnicas em sequência) e Kaeshi Waza (contra-ataques) além de todas as quedas e amplo conhecimento das técnicas de solo (imobilização).
  • Handebol – Iniciação
    Serão desenvolvidas atividades para o conhecimento das regras do jogo e a prática das habilidades básicas do Handebol, através de exercícios, brincadeiras e jogos adaptados. Combinando exercícios de manipulação de bola, contribuindo para a melhora da agilidade, velocidade, força, equilíbrio, coordenação motora global e fina, lateralidade, tempo de reação e dos fundamentos técnicos da modalidade.

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  • Jazz
    A aula trabalha a técnica e a postura de maneira bem movimentada e enérgica, buscando a movimentação do corpo todo. O Jazz melhora o alongamento e a coordenação motora, desenvolve maior equilíbrio, fortalece os músculos, confere agilidade mental e corporal. É uma forma de dança que recebe influências de outros estilos e princípios técnicos do ballet clássico e da dança contemporânea.
  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica fazendo com que o/a estudante participe na solução de problemas superando desafios encontrados ao longo da atividade. Trabalha os elementos nos 4 aparelhos (solo, salto, trave e barra), as qualidades físicas básicas como: força, velocidade, coordenação, equilíbrio, agilidade, flexibilidade etc.

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  • Espanhol
    NÍVEL I Necessário adquirir o livro: 1° semestre - Superación 1, ISBN: 7898652404689, Editora: Edelvives. 2° semestre – Superación 2, ISBN 7898652404696, Editora: Edelvives. O curso aproxima o/a estudante com pouco ou nenhum contato anterior com a língua espanhola a essa nova língua estrangeira. São propostas atividades lúdicas para o desenvolvimento de competências socioemocionais que dialogam com outras frentes da sua grade curricular. As atividades práticas e manuais fazem com que o aluno atue de forma ativa em seu aprendizado. Ao final do curso, o aluno será capaz de se comunicar utilizando palavras e expressões de uso frequente. NÍVEL II Necessário adquirir o livro: 1° semestre - Superación 3, ISBN: 7898652404702, Editora: Edelvives. 2° semestre – Superación 4, ISBN 7898652404719, Editora: Edelvives. O curso busca a ampliação do conhecimento da língua espanhola por meio de um modelo espiralado em que se retoma pontos abordados no curso de Espanhol I ou em eventuais cursos e/ou experiências na língua espanhola que a/o estudante venha a ter. São desenvolvidas atividades lúdicas que mantêm o/a aluno/a como protagonista de seu aprendizado. Ao final do curso, poderá se comunicar por meio de frases e expressões cotidianas de uso frequente sobre família, escola, profissões e natureza.
  • Teatro
    As aulas de teatro propõem o desenvolvimento da expressão artística e pessoal de maneira lúdica, por meio de jogos teatrais, encenações, histórias, expressão corporal e brincadeiras tradicionais. Estimulam o processo criativo, a imaginação, a criatividade e a coletividade, objetivando a socialização da criança e o fortalecimento desta como indivíduo dentro de um grupo.

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  • Basquete
    Para a faixa etária, serão trabalhados o desenvolvimento e a aprimoração dos fundamentos técnicos, tipos de passes, dribles, fintas, manejo e empunhadura de bola e arremessos, além de desenvolver a tática individual, sistemas de ataque e defesa, transições ofensivas e defensivas. Serão estimuladas a capacidade estratégica, a orientação espacial e a leitura de jogo para promover um jogo organizado, otimizando as capacidades físicas: controle do corpo, coordenação motora global dinâmica e fina, agilidade, força e potência.
  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos: toque, manchete, ataque, bloqueio e saque. Trabalharemos os fundamentos combinados com a simulação de situações de jogo e as noções de posicionamento em quadra.

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  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica fazendo com que o/a estudante participe na solução de problemas superando desafios encontrados ao longo da atividade. Trabalha os elementos nos 4 aparelhos (solo, salto, trave e barra), as qualidades físicas básicas como: força, velocidade, coordenação, equilíbrio, agilidade, flexibilidade etc.
  • Programação
    Para a atividade de programação, é necessário um computador com as especificações: Processador: Intel i5 (superior ou equivalente); Memória instalada (RAM): 4GB (ou superior); Sistema operacional: Windows 10 ou superior; Espaço em disco (HD): 500GB; Mouse: Óptico Microsoft; Tela: 14ʺ ou maior. No curso, as/os estudantes aprenderão conceitos computacionais e de programação desenvolvendo jogos, usando a ferramenta Construct 3.0. Trabalharão com condições lógicas baseadas em eventos, tela inicial, cenário, personagem, obstáculos, comportamentos, animação, condição, colisões, textos etc., com a programação do game e todas as demais etapas inerentes à produção de jogos. O conteúdo é novo e foi redefinido para permitir que alunos (as) que já cursaram o mesmo curso possam evoluir no conhecimento juntamente com os novos alunos (as).

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  • Espanhol – Nível II
    Necessário adquirir o livro: 1° semestre - Superación 3, ISBN: 7898652404702, Editora: Edelvives. 2° semestre – Superación 4, ISBN 7898652404719, Editora: Edelvives. O curso busca a ampliação do conhecimento da língua espanhola por meio de um modelo espiralado em que se retoma pontos abordados no curso de Espanhol I ou em eventuais cursos e/ou experiências na língua espanhola que a/o estudante venha a ter. São desenvolvidas atividades lúdicas que mantêm o/a aluno/a como protagonista de seu aprendizado. Ao final do curso, poderá se comunicar por meio de frases e expressões cotidianas de uso frequente sobre família, escola, profissões e natureza.
  • Teatro
    As aulas de teatro estimulam o processo criativo e o compartilhamento de ideias, instigando o senso coletivo, a confiança, o pensamento crítico, o respeito às diferenças e à comunicação. O aprendizado se dá de forma cooperativa e, ao mesmo tempo, favorece o desenvolvimento individual por meio de atividades de integração de grupo, encenações, jogos teatrais, expressão corporal e discussão de temas relevantes.

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  • Basquete
    Para a faixa etária, serão trabalhados o desenvolvimento e a aprimoração dos fundamentos técnicos, tipos de passes, dribles, fintas, manejo e empunhadura de bola e arremessos, além de desenvolver a tática individual, sistemas de ataque e defesa, transições ofensivas e defensivas. Serão estimuladas a capacidade estratégica, a orientação espacial e a leitura de jogo para promover um jogo organizado, otimizando as capacidades físicas: controle do corpo, coordenação motora global dinâmica e fina, agilidade, força e potência.
  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos: toque, manchete, ataque, bloqueio e saque. Trabalharemos os fundamentos combinados com a simulação de situações de jogo e as noções de posicionamento em quadra.

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  • Programação
    Para a atividade de programação, é necessário um computador com as especificações: Processador: Intel i5 (superior ou equivalente); Memória instalada (RAM): 4GB (ou superior); Sistema operacional: Windows 10 ou superior; Espaço em disco (HD): 500GB; Mouse: Óptico Microsoft; Tela: 14ʺ ou maior. No curso, as/os estudantes aprenderão conceitos computacionais e de programação desenvolvendo jogos, usando a ferramenta Construct 3.0. Trabalharão com condições lógicas baseadas em eventos, tela inicial, cenário, personagem, obstáculos, comportamentos, animação, condição, colisões, textos etc., com a programação do game e todas as demais etapas inerentes à produção de jogos. O conteúdo é novo e foi redefinido para permitir que alunos (as) que já cursaram o mesmo curso possam evoluir no conhecimento juntamente com os novos alunos (as).

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  • Teatro
    As aulas de teatro estimulam o processo criativo e o compartilhamento de ideias, instigando o senso coletivo, a confiança, o pensamento crítico, o respeito às diferenças e à comunicação. O aprendizado se dá de forma cooperativa e, ao mesmo tempo, favorece o desenvolvimento individual por meio de atividades de integração de grupo, encenações, jogos teatrais, expressão corporal e discussão de temas relevantes.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.

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  • Basquete
    Para a faixa etária, serão trabalhados o desenvolvimento e a aprimoração dos fundamentos técnicos, tipos de passes, dribles, fintas, manejo e empunhadura de bola e arremessos, além de desenvolver a tática individual, sistemas de ataque e defesa, transições ofensivas e defensivas. Serão estimuladas a capacidade estratégica, a orientação espacial e a leitura de jogo para promover um jogo organizado, otimizando as capacidades físicas: controle do corpo, coordenação motora global dinâmica e fina, agilidade, força e potência.
  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos: toque, manchete, ataque, bloqueio e saque. Trabalharemos os fundamentos combinados com a simulação de situações de jogo e as noções de posicionamento em quadra.

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  • Teatro
    As aulas de teatro estimulam o processo criativo e o compartilhamento de ideias, instigando o senso coletivo, a confiança, o pensamento crítico, o respeito às diferenças e à comunicação. O aprendizado se dá de forma cooperativa e, ao mesmo tempo, favorece o desenvolvimento individual por meio de atividades de integração de grupo, encenações, jogos teatrais, expressão corporal e discussão de temas relevantes.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.

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  • Basquete
    Para a faixa etária, serão trabalhados o desenvolvimento e a aprimoração dos fundamentos técnicos, tipos de passes, dribles, fintas, manejo e empunhadura de bola e arremessos, além de desenvolver a tática individual, sistemas de ataque e defesa, transições ofensivas e defensivas. Serão estimuladas a capacidade estratégica, a orientação espacial e a leitura de jogo para promover um jogo organizado, otimizando as capacidades físicas: controle do corpo, coordenação motora global dinâmica e fina, agilidade, força e potência.
  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos, posição básica, movimentação, toque, manchete e o saque por baixo. Aprender como trabalhar de forma coletiva e respeitar a individualidade de cada um. Para o 9º ano e Ensino Médio, seguiremos com a proposta de lapidar os fundamentos básicos, introduzindo fundamentos mais específicos, ensinar diferentes tipos de rodízio, posicionamento em quadra e táticas de jogo, visando elaborar manobras estratégicas em jogo coletivo.

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  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Hip-Hop
    O curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, consciência corporal e integração social. Por meio dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, as aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o/a estudante desenvolve também a musculatura e a flexibilidade.

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  • Basquete
    Para a faixa etária, serão trabalhados o desenvolvimento e a aprimoração dos fundamentos técnicos, tipos de passes, dribles, fintas, manejo e empunhadura de bola e arremessos, além de desenvolver a tática individual, sistemas de ataque e defesa, transições ofensivas e defensivas. Serão estimuladas a capacidade estratégica, a orientação espacial e a leitura de jogo para promover um jogo organizado, otimizando as capacidades físicas: controle do corpo, coordenação motora global dinâmica e fina, agilidade, força e potência.
  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos, posição básica, movimentação, toque, manchete e o saque por baixo. Aprender como trabalhar de forma coletiva e respeitar a individualidade de cada um. Para o 9º ano e Ensino Médio, seguiremos com a proposta de lapidar os fundamentos básicos, introduzindo fundamentos mais específicos, ensinar diferentes tipos de rodízio, posicionamento em quadra e táticas de jogo, visando elaborar manobras estratégicas em jogo coletivo.

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  • Violão Coletivo
    O curso é destinado a estudantes que já possuem a experiência no uso do instrumento. Serão trabalhadas atividades visando ao desenvolvimento de suas habilidades e desafios de suas dificuldades, assim como percepções auditivas e técnicas. Tem como finalidade o desenvolvimento musical de modo lúdico e agradável, incentivando percepções sobre musicalidade e singularidade do violão.

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  • Basquete
    Para a faixa etária, serão trabalhados o desenvolvimento e a aprimoração dos fundamentos técnicos, tipos de passes, dribles, fintas, manejo e empunhadura de bola e arremessos, além de desenvolver a tática individual, sistemas de ataque e defesa, transições ofensivas e defensivas. Serão estimuladas a capacidade estratégica, a orientação espacial e a leitura de jogo para promover um jogo organizado, otimizando as capacidades físicas: controle do corpo, coordenação motora global dinâmica e fina, agilidade, força e potência.
  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos, posição básica, movimentação, toque, manchete e o saque por baixo. Aprender como trabalhar de forma coletiva e respeitar a individualidade de cada um. Para o 9º ano e Ensino Médio, seguiremos com a proposta de lapidar os fundamentos básicos, introduzindo fundamentos mais específicos, ensinar diferentes tipos de rodízio, posicionamento em quadra e táticas de jogo, visando elaborar manobras estratégicas em jogo coletivo.

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  • Violão Coletivo
    O curso é destinado a estudantes que já possuem a experiência no uso do instrumento. Serão trabalhadas atividades visando ao desenvolvimento de suas habilidades e desafios de suas dificuldades, assim como percepções auditivas e técnicas. Tem como finalidade o desenvolvimento musical de modo lúdico e agradável, incentivando percepções sobre musicalidade e singularidade do violão.

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  • Basquete
    Para a faixa etária, serão trabalhados o desenvolvimento e a aprimoração dos fundamentos técnicos, tipos de passes, dribles, fintas, manejo e empunhadura de bola e arremessos, além de desenvolver a tática individual, sistemas de ataque e defesa, transições ofensivas e defensivas. Serão estimuladas a capacidade estratégica, a orientação espacial e a leitura de jogo para promover um jogo organizado, otimizando as capacidades físicas: controle do corpo, coordenação motora global dinâmica e fina, agilidade, força e potência.
  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos, posição básica, movimentação, toque, manchete e o saque por baixo. Aprender como trabalhar de forma coletiva e respeitar a individualidade de cada um. Para o 9º ano e Ensino Médio, seguiremos com a proposta de lapidar os fundamentos básicos, introduzindo fundamentos mais específicos, ensinar diferentes tipos de rodízio, posicionamento em quadra e táticas de jogo, visando elaborar manobras estratégicas em jogo coletivo.

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  • Violão Coletivo
    O curso é destinado a estudantes que já possuem a experiência no uso do instrumento. Serão trabalhadas atividades visando ao desenvolvimento de suas habilidades e desafios de suas dificuldades, assim como percepções auditivas e técnicas. Tem como finalidade o desenvolvimento musical de modo lúdico e agradável, incentivando percepções sobre musicalidade e singularidade do violão.