Cursos Extras 2021

Os Cursos Extras são oferecidos às famílias que desejam que os estudantes permaneçam na escola após o curso regular, realizando outras atividades educativas, nas áreas de esporte, artes, línguas, lógica, criatividade e inovação.

  • As aulas são de 60 minutos.
    Na grade de cada série consta o número de vezes que a modalidade é ofertada na semana, não sendo possível a matrícula de apenas um dia nos cursos em que são oferecidos duas vezes na semana
  • Há cursos em todos os dias da semana, distribuídos em dois horários diferentes (16h10 e 17h15);
  • Cada estudante pode escolher de um a dois cursos por dia da semana;
  • A formação das turmas está vinculada ao número mínimo de alunos estabelecido pelo Colégio, conforme consta no contrato. Para todos os cursos são, no mínimo, 15 estudantes;
  • A grade está sujeita a alterações.
  • As matrículas dos Cursos Extras 2021 serão realizadas por meio de um sistema que, em tempo, será disponibilizado no site. Em fevereiro, informaremos sobre os Cursos Extras, as condições, modalidades e formas para inscrição e matrícula.
  • Em caso de dúvidas, prefira enviar sua mensagem pelo Canal de Atendimento dos Cursos Extras no aplicativo. Para novas famílias utilize o e-mail cursosextras@saoluis.org

Modalidades

Clique no/a ano/série desejado/a para visualizar as respectivas informações

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  • Circuito Ritmado
    Aulas com foco no desenvolvimento da coordenação motora, lateralidade, oposições, noções de espaço e ritmo, trabalhados em estações mesclando o trabalho aeróbico com o trabalho muscular.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.
  • Escola de Esportes
    Através da prática esportiva, estimular o trabalho em equipe e a melhora da agilidade, velocidade, força, equilíbrio, coordenação motora global e fina, tempo de reação e gestos técnicos desportivos, como: arremessar, lançar, receber, dominar, chutar, driblar, rebater. Será desenvolvida a iniciação ao Handebol, Futsal, Basquete, Voleibol, Atletismo e Esporte de raquete. Estratégias: Jogos, brincadeiras e atividades pré- desportivas para cada modalidade trabalhada, com o intuito de desenvolver a habilidade da modalidade esportiva, de maneira lúdica.

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  • Musicalização
    O que a criança aprende com a música? Batucar, ouvir música, cantar, aprender a tocar e conhecer instrumentos… Os benefícios que a linguagem musical oferece se apresentam desde muito cedo: atenção, socialização, conexões mentais que a ajudam uma melhor comunicação, cooperação, interação e capacidade de espera. Quando a aula de música está na frequência da alegria, a autoestima dos pequeninos dança com a gente!
  • Oficina Criativa
    A proposta desse curso é apresentar situações pouco vivenciadas pelas crianças em seu dia a dia para que possam explorar materiais, texturas, cores e formas de acordo com as próprias habilidades e curiosidades. Além de desenvolver a competência criativa da criança, o encontro com as artes visuais possibilita sua expressão, desenvolvimento de habilidades motoras, além de adquirir um rico e útil repertório em situações cotidianas.
  • Brincar e Aprender
    É uma atividade que visa desenvolver capacidades físicas, cognitivas e sociais de maneira lúdica, na qual a criança se expressa e aprende através de movimentos durante as brincadeiras. No decorrer do ano, serão trabalhadas ações motoras, como: agilidade, flexibilidade, força, velocidade, equilíbrio e coordenação. Todas elas inseridas em brincadeiras em grupo. Cada semana terá uma temática, os alunos vão adquirir estímulos diferentes e capacidades como atenção, percepção e memória. Tudo de forma lúdica, pois a nossa principal intenção é que eles aprendam brincando.
  • Culinária
    O foco da aula de culinária é a interação da criança com os diversos insumos, que apresentam diferentes formas, texturas e sabor. O objetivo das aulas, além de despertar para o universo da culinária, através do aprendizado de técnicas compatíveis com a idade dos alunos, é gerar experimentações e abrir a possibilidade de amplitude do paladar. Em todas as aulas, teremos uma interação com os alunos, apresentando um alimento a ser utilizado na preparação culinária. Todo aluno que participar da aula receberá um caderno de receitas para que possa apresentar às famílias e também desenvolver esta experiência em sua casa.
  • Expressão Corporal
    Através do corpo, podemos explorar o mundo e estabelecer relações. Sabendo que a expressão corporal é um importante meio de comunicação para as crianças, as aulas têm como objetivo levar o aluno a conhecer melhor o próprio corpo e sua com o espaço, com a expressão de emoções e com a emissão de sons. De forma lúdica e dinâmica, a consciência corporal vai sendo incorporada aos movimentos.

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  • Judô (Pré Judô)
    Por meio de uma abordagem pedagógica exclusiva para essa faixa etária, inicia-se a introdução de alguns conceitos filosóficos e de conduta (dentro e fora do tatame), aliada ao desenvolvimento motor-cognitivo em movimentos e atividades que serão amplamente usadas na sequência da prática do Judô. Prioridade de trabalho de interação social e pertencimento de grupo e espaço aliado à busca de ganho de autonomia e autoconfiança para o desenvolvimento na modalidade e na vida. Material: mochila com um par de chinelos e judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade (nesta turma, o uso do judogi é opcional, se for usado, deve ser SEMPRE branco).
  • Circuito Ritmado
    Aulas com foco no desenvolvimento da coordenação motora, lateralidade, oposições, noções de espaço e ritmo, trabalhados em estações mesclando o trabalho aeróbico com o trabalho muscular.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.
  • Escola de Esportes
    Através da prática esportiva, estimular o trabalho em equipe e a melhora da agilidade, velocidade, força, equilíbrio, coordenação motora global e fina, tempo de reação e gestos técnicos desportivos, como: arremessar, lançar, receber, dominar, chutar, driblar, rebater. Será desenvolvida a iniciação ao Handebol, Futsal, Basquete, Voleibol, Atletismo e Esporte de raquete. Estratégias: Jogos, brincadeiras e atividades pré- desportivas para cada modalidade trabalhada, com o intuito de desenvolver a habilidade da modalidade esportiva, de maneira lúdica.

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  • Musicalização
    O que a criança aprende com a música? Batucar, ouvir música, cantar, aprender a tocar e conhecer instrumentos… Os benefícios que a linguagem musical oferece se apresentam desde muito cedo: atenção, socialização, conexões mentais que a ajudam uma melhor comunicação, cooperação, interação e capacidade de espera. Quando a aula de música está na frequência da alegria, a autoestima dos pequeninos dança com a gente!
  • Oficina Criativa
    A proposta desse curso é apresentar situações pouco vivenciadas pelas crianças em seu dia a dia para que possam explorar materiais, texturas, cores e formas de acordo com as próprias habilidades e curiosidades. Além de desenvolver a competência criativa da criança, o encontro com as artes visuais possibilita sua expressão, desenvolvimento de habilidades motoras, além de adquirir um rico e útil repertório em situações cotidianas.
  • Brincar e Aprender
    É uma atividade que visa desenvolver capacidades físicas, cognitivas e sociais de maneira lúdica, na qual a criança se expressa e aprende através de movimentos durante as brincadeiras. No decorrer do ano, serão trabalhadas ações motoras, como: agilidade, flexibilidade, força, velocidade, equilíbrio e coordenação. Todas elas inseridas em brincadeiras em grupo. Cada semana terá uma temática, os alunos vão adquirir estímulos diferentes e capacidades como atenção, percepção e memória. Tudo de forma lúdica, pois a nossa principal intenção é que eles aprendam brincando.
  • Culinária
    O foco da aula de culinária é a interação da criança com os diversos insumos, que apresentam diferentes formas, texturas e sabor. O objetivo das aulas, além de despertar para o universo da culinária, através do aprendizado de técnicas compatíveis com a idade dos alunos, é gerar experimentações e abrir a possibilidade de amplitude do paladar. Em todas as aulas, teremos uma interação com os alunos, apresentando um alimento a ser utilizado na preparação culinária. Todo aluno que participar da aula receberá um caderno de receitas para que possa apresentar às famílias e também desenvolver esta experiência em sua casa.
  • Expressão Corporal
    Através do corpo, podemos explorar o mundo e estabelecer relações. Sabendo que a expressão corporal é um importante meio de comunicação para as crianças, as aulas têm como objetivo levar o aluno a conhecer melhor o próprio corpo e sua com o espaço, com a expressão de emoções e com a emissão de sons. De forma lúdica e dinâmica, a consciência corporal vai sendo incorporada aos movimentos.

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  • Judô (Pré Judô)
    Por meio de uma abordagem pedagógica exclusiva para essa faixa etária, inicia-se a introdução de alguns conceitos filosóficos e de conduta (dentro e fora do tatame), aliada ao desenvolvimento motor-cognitivo em movimentos e atividades que serão amplamente usadas na sequência da prática do Judô. Prioridade de trabalho de interação social e pertencimento de grupo e espaço aliado à busca de ganho de autonomia e autoconfiança para o desenvolvimento na modalidade e na vida. Material: mochila com um par de chinelos e judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade (nesta turma, o uso do judogi é opcional, se for usado, deve ser SEMPRE branco).
  • Futsal Infantil
    Serão desenvolvidas habilidades e competências do jogo através de atividades lúdicas, brincadeiras e jogos que possibilitam o contato com a bola e a vivência dos fundamentos da modalidade, domínio, passe, chute, drible, desarme, entre outros. As brincadeiras serão adaptadas para a compreensão do esporte, obtenção de noção de defesa e ataque, estimulando o espírito esportivo, o trabalho em equipe e criando o amor pelo esporte.
  • Circuito Ritmado
    Aulas com foco no desenvolvimento da coordenação motora, lateralidade, oposições, noções de espaço e ritmo, trabalhados em estações mesclando o trabalho aeróbico com o trabalho muscular.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.
  • Escola de Esportes
    Através da prática esportiva, estimular o trabalho em equipe e a melhora da agilidade, velocidade, força, equilíbrio, coordenação motora global e fina, tempo de reação e gestos técnicos desportivos, como: arremessar, lançar, receber, dominar, chutar, driblar, rebater. Será desenvolvida a iniciação ao Handebol, Futsal, Basquete, Voleibol, Atletismo e Esporte de raquete. Estratégias: Jogos, brincadeiras e atividades pré- desportivas para cada modalidade trabalhada, com o intuito de desenvolver a habilidade da modalidade esportiva, de maneira lúdica.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica, fazendo com que o aluno participe na solução de problemas e superando desafios encontrados ao longo da atividade. Exercícios de flexibilidade, força, velocidade, coordenação – saltos, giros, rolamentos e suas variações, parada de mãos, estrela, rodante e ponte... Iniciação a séries obrigatórias e livres.

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  • Musicalização
    O que a criança aprende com a música? Batucar, ouvir música, cantar, aprender a tocar e conhecer instrumentos… Os benefícios que a linguagem musical oferece se apresentam desde muito cedo: atenção, socialização, conexões mentais que a ajudam uma melhor comunicação, cooperação, interação e capacidade de espera. Nessa faixa etária, as crianças já aprendem a tocar e expressar frases e tempos musicais com melhor compreensão. Quando a aula de música está na frequência da alegria, a autoestima dos pequeninos dança com a gente!
  • Oficina Criativa
    A proposta desse curso é apresentar situações pouco vivenciadas pelas crianças em seu dia a dia para que possam explorar materiais, texturas, cores e formas de acordo com as próprias habilidades e curiosidades. Além de desenvolver a competência criativa da criança, o encontro com as artes visuais possibilita sua expressão, desenvolvimento de habilidades motoras, além de adquirir um rico e útil repertório em situações cotidianas.
  • Brincar e Aprender
    É uma atividade que visa desenvolver capacidades físicas, cognitivas e sociais de maneira lúdica, na qual a criança se expressa e aprende através de movimentos durante as brincadeiras. No decorrer do ano, serão trabalhadas ações motoras, como: agilidade, flexibilidade, força, velocidade, equilíbrio e coordenação. Todas elas inseridas em brincadeiras em grupo. Cada semana terá uma temática, os alunos vão adquirir estímulos diferentes e capacidades como atenção, percepção e memória. Tudo de forma lúdica, pois a nossa principal intenção é que eles aprendam brincando.
  • Culinária
    O foco da aula de culinária é a interação da criança com os diversos insumos, que apresentam diferentes formas, texturas e sabor. O objetivo das aulas, além de despertar para o universo da culinária, através do aprendizado de técnicas compatíveis com a idade dos alunos, é gerar experimentações e abrir a possibilidade de amplitude do paladar. Em todas as aulas, teremos uma interação com os alunos, apresentando um alimento a ser utilizado na preparação culinária. Todo aluno que participar da aula receberá um caderno de receitas para que possa apresentar às famílias e também desenvolver esta experiência em sua casa.
  • Dança
    O curso de dança tem o objetivo de introduzir técnicas de dança de forma atual, através de músicas que despertem o interesse do aluno em se movimentar, desenvolvendo a coordenação motora, musculatura, flexibilidade, desinibição, noções de espaço, musicalidade, criatividade, postura, consciência corporal e integração social. Nessa idade, o trabalho é desenvolvido de forma lúdica e dinâmica.
  • Expressão Corporal
    Através do corpo, podemos explorar o mundo e estabelecer relações. Sabendo que a expressão corporal é um importante meio de comunicação para as crianças, as aulas têm como objetivo levar o aluno a conhecer melhor o próprio corpo e sua com o espaço, com a expressão de emoções e com a emissão de sons. De forma lúdica e dinâmica, a consciência corporal vai sendo incorporada aos movimentos.

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  • Judô (Iniciação)
    Por meio da arte marcial japonesa, amplia-se o repertório cultural, constroem-se pilares da disciplina e da responsabilidade e preparo emocional dos alunos para lidar com derrotas e vitórias. Tecnicamente, abordagem do primeiro ao terceiro gokyo, técnicas de Ossae-Waza (imobilização) no solo, prática de randori (treino livre) e participação em festivais. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Futsal – 2º ao 8º ano EF
    Serão utilizados nas aulas de futsal atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades dos fundamentos técnicos da modalidade, através de situações do jogo trabalhada de maneira separada, a fim de o aluno resolver “tarefas-problemas,” desenvolvendo percepção, antecipação e tomada de decisão.
  • Futsal Infantil
    Serão desenvolvidas habilidades e competências do jogo através de atividades lúdicas, brincadeiras e jogos que possibilitam o contato com a bola e a vivência dos fundamentos da modalidade, domínio, passe, chute, drible, desarme, entre outros. As brincadeiras serão adaptadas para a compreensão do esporte, obtenção de noção de defesa e ataque, estimulando o espírito esportivo, o trabalho em equipe e criando o amor pelo esporte.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica, fazendo com que o aluno participe na solução de problemas e superando desafios encontrados ao longo da atividade. Exercícios de flexibilidade, força, velocidade, coordenação – saltos, giros, rolamentos e suas variações, parada de mãos, estrela, rodante e ponte... Iniciação a séries obrigatórias e livres.
  • Programação
    GAMES 2-D | SCRATCH 3.0: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta Scratch 3.0 e terão contato com os conceitos de programação. O Scratch é uma plataforma desenvolvida no Media Lab do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) que utiliza uma interface gráfica que permite que programas sejam construídos encaixando blocos simples para programar objetos e personagens e fazê-los pular, dançar, andar etc. Os alunos trabalharão com condições lógicas baseadas em eventos, loops, repetições, cenário, personagem, obstáculos etc., desenvolvendo jogos lúdicos e educativos. Material: Notebook com as seguintes configurações: • Processador: Intel i5 (superior ou equivalente); • Memória instalada (RAM): 4GB (ou superior); • Sistema operacional: Windows 10; • Espaço em disco (HD): 500GB; • Mouse: Óptico Microsoft; • Tela: 14ʺ ou maior.
  • Robótica
    IOT MAKER - SAM LABS e LEGO WEDO 2.0 Os alunos aprenderão a criar protótipos utilizando a ferramenta SAM Space e, posteriormente, o LEGO 2.0. Estes protótipos serão criados com materiais de papelaria e reciclados, além das peças físicas e componentes de software do kit da SAM Labs ou por montagens e programação usando o software WeDo 2.0, que faz parte do LEGO® Education WeDo 2.0.

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  • Espanhol
    Do Básico - A1 até Elementar - A2: Os iniciantes absolutos e os estudantes que não têm nenhum conhecimento prévio do espanhol começam neste nível, no qual o aluno vai se familiarizar com a linguagem e aprender a entender e falar frases básicas. Neste nível, o aluno vai melhorar a sua compreensão e uso de frases e estruturas simples. Também deve alcançar um melhor conhecimento da gramática espanhola.
  • Teatro
    As práticas teatrais envolvem os alunos em atividades em grupo. Estimulando as habilidades cognitivas, emocionais, físicas e sociais das crianças, as atividades são realizadas de uma forma descontraída e lúdica. Os alunos trabalham a sua relação com o grupo, o que melhora a sua autoconfiança, aceitação pessoal, percepção espacial gerando confiança e senso de responsabilidade.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Yoga Infantil
    Dirigido a crianças, esse trabalho é feito de forma lúdica e prazerosa, com o objetivo de incorporar a prática e seus conceitos, como sementes que possam germinar e crescer de forma permanente em suas vidas. As aulas abrangem práticas que visam desenvolver o conhecimento do corpo e seus limites, motivar para uma prática corporal que visa a saúde física e mental, desenvolver consciência respiratória para o equilíbrio das emoções, manter as articulações flexíveis e o tônus muscular adequado, aprender a relaxar e iniciar as práticas meditativas.
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição, consciência corporal e integração social. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura e a flexibilidade.
  • Culinária
    O foco da aula de culinária é a interação da criança com os diversos insumos, que apresentam diferentes formas, texturas e sabor. O objetivo das aulas, além de despertar para o universo da culinária, através do aprendizado de técnicas compatíveis com a idade dos alunos, é gerar experimentações e abrir a possibilidade de amplitude do paladar. Em todas as aulas, teremos uma interação com os alunos, apresentando um alimento a ser utilizado na preparação culinária. Todo aluno que participar da aula receberá um caderno de receitas para que possa apresentar às famílias e também desenvolver esta experiência em sua casa.
  • Dança
    O curso de dança tem o objetivo de introduzir técnicas de dança de forma atual, através de músicas que despertem o interesse do aluno em se movimentar, desenvolvendo a coordenação motora, musculatura, flexibilidade, desinibição, noções de espaço, musicalidade, criatividade, postura, consciência corporal e integração social. Nessa idade, o trabalho é desenvolvido de forma lúdica e dinâmica.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Judô (Iniciação)
    Por meio da arte marcial japonesa, amplia-se o repertório cultural, constroem-se pilares da disciplina e da responsabilidade e preparo emocional dos alunos para lidar com derrotas e vitórias. Tecnicamente, abordagem do primeiro ao terceiro gokyo, técnicas de Ossae-Waza (imobilização) no solo, prática de randori (treino livre) e participação em festivais. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Futsal – 2º ao 8º ano EF
    Serão utilizados nas aulas de futsal atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades dos fundamentos técnicos da modalidade, através de situações do jogo trabalhada de maneira separada, a fim de o aluno resolver “tarefas-problemas,” desenvolvendo percepção, antecipação e tomada de decisão.
  • Futsal Infantil
    Serão desenvolvidas habilidades e competências do jogo através de atividades lúdicas, brincadeiras e jogos que possibilitam o contato com a bola e a vivência dos fundamentos da modalidade, domínio, passe, chute, drible, desarme, entre outros. As brincadeiras serão adaptadas para a compreensão do esporte, obtenção de noção de defesa e ataque, estimulando o espírito esportivo, o trabalho em equipe e criando o amor pelo esporte.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica, fazendo com que o aluno participe na solução de problemas e superando desafios encontrados ao longo da atividade. Exercícios de flexibilidade, força, velocidade, coordenação – saltos, giros, rolamentos e suas variações, parada de mãos, estrela, rodante e ponte... Iniciação a séries obrigatórias e livres.
  • Programação
    GAMES 2-D | SCRATCH 3.0: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta Scratch 3.0 e terão contato com os conceitos de programação. O Scratch é uma plataforma desenvolvida no Media Lab do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) que utiliza uma interface gráfica que permite que programas sejam construídos encaixando blocos simples para programar objetos e personagens e fazê-los pular, dançar, andar etc. Os alunos trabalharão com condições lógicas baseadas em eventos, loops, repetições, cenário, personagem, obstáculos etc., desenvolvendo jogos lúdicos e educativos. Material: Notebook com as seguintes configurações: • Processador: Intel i5 (superior ou equivalente); • Memória instalada (RAM): 4GB (ou superior); • Sistema operacional: Windows 10; • Espaço em disco (HD): 500GB; • Mouse: Óptico Microsoft; • Tela: 14ʺ ou maior.
  • Robótica
    IOT MAKER - SAM LABS e LEGO WEDO 2.0 Os alunos aprenderão a criar protótipos utilizando a ferramenta SAM Space e, posteriormente, o LEGO 2.0. Estes protótipos serão criados com materiais de papelaria e reciclados, além das peças físicas e componentes de software do kit da SAM Labs ou por montagens e programação usando o software WeDo 2.0, que faz parte do LEGO® Education WeDo 2.0.

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  • Espanhol
    Do Básico - A1 até Elementar - A2: Os iniciantes absolutos e os estudantes que não têm nenhum conhecimento prévio do espanhol começam neste nível, no qual o aluno vai se familiarizar com a linguagem e aprender a entender e falar frases básicas. Neste nível, o aluno vai melhorar a sua compreensão e uso de frases e estruturas simples. Também deve alcançar um melhor conhecimento da gramática espanhola.
  • Teatro
    As práticas teatrais envolvem os alunos em atividades em grupo. Estimulando as habilidades cognitivas, emocionais, físicas e sociais das crianças, as atividades são realizadas de uma forma descontraída e lúdica. Os alunos trabalham a sua relação com o grupo, o que melhora a sua autoconfiança, aceitação pessoal, percepção espacial gerando confiança e senso de responsabilidade.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Yoga Infantil
    Dirigido a crianças, esse trabalho é feito de forma lúdica e prazerosa, com o objetivo de incorporar a prática e seus conceitos, como sementes que possam germinar e crescer de forma permanente em suas vidas. As aulas abrangem práticas que visam desenvolver o conhecimento do corpo e seus limites, motivar para uma prática corporal que visa a saúde física e mental, desenvolver consciência respiratória para o equilíbrio das emoções, manter as articulações flexíveis e o tônus muscular adequado, aprender a relaxar e iniciar as práticas meditativas.
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição, consciência corporal e integração social. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura e a flexibilidade.
  • Dança
    O curso de dança tem o objetivo de introduzir técnicas de dança de forma atual, através de músicas que despertem o interesse do aluno em se movimentar, desenvolvendo a coordenação motora, musculatura, flexibilidade, desinibição, noções de espaço, musicalidade, criatividade, postura, consciência corporal e integração social. Nessa idade, o trabalho é desenvolvido de forma lúdica e dinâmica.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Judô (Iniciação)
    Por meio da arte marcial japonesa, amplia-se o repertório cultural, constroem-se pilares da disciplina e da responsabilidade e preparo emocional dos alunos para lidar com derrotas e vitórias. Tecnicamente, abordagem do primeiro ao terceiro gokyo, técnicas de Ossae-Waza (imobilização) no solo, prática de randori (treino livre) e participação em festivais. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Futsal – 2º ao 8º ano EF
    Serão utilizados nas aulas de futsal atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades dos fundamentos técnicos da modalidade, através de situações do jogo trabalhada de maneira separada, a fim de o aluno resolver “tarefas-problemas,” desenvolvendo percepção, antecipação e tomada de decisão.
  • Futsal Infantil
    Serão desenvolvidas habilidades e competências do jogo através de atividades lúdicas, brincadeiras e jogos que possibilitam o contato com a bola e a vivência dos fundamentos da modalidade, domínio, passe, chute, drible, desarme, entre outros. As brincadeiras serão adaptadas para a compreensão do esporte, obtenção de noção de defesa e ataque, estimulando o espírito esportivo, o trabalho em equipe e criando o amor pelo esporte.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica, fazendo com que o aluno participe na solução de problemas e superando desafios encontrados ao longo da atividade. Exercícios de flexibilidade, força, velocidade, coordenação – saltos giros, rolamentos e suas variações, parada de mãos, estrela e suas variações, rodante, ponte, reversões para frente e para trás, flic flac... Iniciação de séries obrigatórias e livres.
  • Programação
    GAMES 2-D | SCRATCH 3.0: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta Scratch 3.0 e terão contato com os conceitos de programação. O Scratch é uma plataforma desenvolvida no Media Lab do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) que utiliza uma interface gráfica que permite que programas sejam construídos encaixando blocos simples para programar objetos e personagens e fazê-los pular, dançar, andar etc. Os alunos trabalharão com condições lógicas baseadas em eventos, loops, repetições, cenário, personagem, obstáculos etc., desenvolvendo jogos lúdicos e educativos. Material: Notebook com as seguintes configurações: • Processador: Intel i5 (superior ou equivalente); • Memória instalada (RAM): 4GB (ou superior); • Sistema operacional: Windows 10; • Espaço em disco (HD): 500GB; • Mouse: Óptico Microsoft; • Tela: 14ʺ ou maior.
  • Robótica
    MICRO BIT + BLOCOS e LEGO MINDSTORM EV3 + BLOCOS: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual experimentarão os primeiros conceitos de programação por blocos, utilizando materiais de papelão, materiais recicláveis e peças físicas do Micro:bit na criação de protótipos.

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  • Espanhol
    Do Básico - A1 até Elementar - A2: Os iniciantes absolutos e os estudantes que não têm nenhum conhecimento prévio do espanhol começam neste nível, no qual o aluno vai se familiarizar com a linguagem e aprender a entender e falar frases básicas. Neste nível, o aluno vai melhorar a sua compreensão e uso de frases e estruturas simples. Também deve alcançar um melhor conhecimento da gramática espanhola.
  • Teatro
    As práticas teatrais envolvem os alunos em atividades em grupo. Estimulando as habilidades cognitivas, emocionais, físicas e sociais das crianças, as atividades são realizadas de uma forma descontraída e lúdica. Os alunos trabalham a sua relação com o grupo, o que melhora a sua autoconfiança, aceitação pessoal, percepção espacial gerando confiança e senso de responsabilidade.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Dança
    O curso de dança tem o objetivo de desenvolver a dança de forma atual, através de músicas que despertem o interesse do aluno em se movimentar, desenvolvendo a coordenação motora, musculatura, flexibilidade, desinibição, noções de espaço, musicalidade, criatividade, postura, consciência corporal e integração social. Nessa idade, o trabalho é baseado em técnicas de dança contemporânea, jazz e ritmos.
  • Yoga Infantil
    Dirigido a crianças, esse trabalho é feito de forma lúdica e prazerosa, com o objetivo de incorporar a prática e seus conceitos, como sementes que possam germinar e crescer de forma permanente em suas vidas. As aulas abrangem práticas que visam desenvolver o conhecimento do corpo e seus limites, motivar para uma prática corporal que visa a saúde física e mental, desenvolver consciência respiratória para o equilíbrio das emoções, manter as articulações flexíveis e o tônus muscular adequado, aprender a relaxar e iniciar as práticas meditativas.
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição, consciência corporal e integração social. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura e a flexibilidade.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Vôlei Misto
    O objetivo é compartilhar os fundamentos do Voleibol oficial por meio do jogo adaptado, através de uma sequência pedagógica customizada a cada aula, desenvolvida e aplicada através do trabalho em grupo.
  • Judô (Iniciação)
    Por meio da arte marcial japonesa, amplia-se o repertório cultural, constroem-se pilares da disciplina e da responsabilidade e preparo emocional dos alunos para lidar com derrotas e vitórias. Tecnicamente, abordagem do primeiro ao terceiro gokyo, técnicas de Ossae-Waza (imobilização) no solo, prática de randori (treino livre) e participação em festivais. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Futsal – 2º ao 8º ano EF
    Serão utilizados nas aulas de futsal atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades dos fundamentos técnicos da modalidade, através de situações do jogo trabalhada de maneira separada, a fim de o aluno resolver “tarefas-problemas,” desenvolvendo percepção, antecipação e tomada de decisão.
  • Futsal Infantil
    Serão desenvolvidas habilidades e competências do jogo através de atividades lúdicas, brincadeiras e jogos que possibilitam o contato com a bola e a vivência dos fundamentos da modalidade, domínio, passe, chute, drible, desarme, entre outros. As brincadeiras serão adaptadas para a compreensão do esporte, obtenção de noção de defesa e ataque, estimulando o espírito esportivo, o trabalho em equipe e criando o amor pelo esporte.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.
  • Handebol
    Aprimorar as habilidades individuais e coletivas, e a construção do jogo. Serão desenvolvidos exercícios de fundamentos técnicos/táticos para ataque e defesa e atividades de transições ofensivas e defensivas.

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  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica, fazendo com que o aluno participe na solução de problemas e superando desafios encontrados ao longo da atividade. Exercícios de flexibilidade, força, velocidade, coordenação – saltos giros, rolamentos e suas variações, parada de mãos, estrela e suas variações, rodante, ponte, reversões para frente e para trás, flic flac... Iniciação de séries obrigatórias e livres.
  • Programação
    GAMES 2-D | CONSTRUCT 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos usando a ferramenta Construct 3.0, na qual trabalharão com condições lógicas baseadas em eventos, tela inicial, cenário, personagem, obstáculos, comportamentos, animação, condição, colisões, textos etc., com a programação do game e todas as demais etapas inerentes à produção de jogos. Material: Notebook com as seguintes configurações: • Processador: Intel i5 (superior ou equivalente); • Memória instalada (RAM): 4GB (ou superior); • Sistema operacional: Windows 10; • Espaço em disco (HD): 500GB; • Mouse: Óptico Microsoft. • Tela: 14ʺ ou maior;
  • Robótica
    MICRO BIT + BLOCOS e LEGO MINDSTORM EV3 + BLOCOS: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual experimentarão os primeiros conceitos de programação por blocos, utilizando materiais de papelão, materiais recicláveis e peças físicas do Micro:bit na criação de protótipos.

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  • Espanhol
    Do Básico - A1 até Elementar - A2: Os iniciantes absolutos e os estudantes que não têm nenhum conhecimento prévio do espanhol começam neste nível, no qual o aluno vai se familiarizar com a linguagem e aprender a entender e falar frases básicas. Neste nível, o aluno vai melhorar a sua compreensão e uso de frases e estruturas simples. Também deve alcançar um melhor conhecimento da gramática espanhola.
  • Teatro
    As práticas teatrais envolvem os alunos em atividades em grupo. Estimulando as habilidades cognitivas, emocionais, físicas e sociais das crianças, as atividades são realizadas de uma forma descontraída e lúdica. Os alunos trabalham a sua relação com o grupo, o que melhora a sua autoconfiança, aceitação pessoal, percepção espacial gerando confiança e senso de responsabilidade.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Dança
    O curso de dança tem o objetivo de desenvolver a dança de forma atual, através de músicas que despertem o interesse do aluno em se movimentar, desenvolvendo a coordenação motora, musculatura, flexibilidade, desinibição, noções de espaço, musicalidade, criatividade, postura, consciência corporal e integração social. Nessa idade, o trabalho é baseado em técnicas de dança contemporânea, jazz e ritmos.
  • Yoga Infantil
    Dirigido a crianças, esse trabalho é feito de forma lúdica e prazerosa, com o objetivo de incorporar a prática e seus conceitos, como sementes que possam germinar e crescer de forma permanente em suas vidas. As aulas abrangem práticas que visam desenvolver o conhecimento do corpo e seus limites, motivar para uma prática corporal que visa a saúde física e mental, desenvolver consciência respiratória para o equilíbrio das emoções, manter as articulações flexíveis e o tônus muscular adequado, aprender a relaxar e iniciar as práticas meditativas.
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição, consciência corporal e integração social. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura e a flexibilidade.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Vôlei Misto
    O objetivo é compartilhar os fundamentos do Voleibol oficial por meio do jogo adaptado, através de uma sequência pedagógica customizada a cada aula, desenvolvida e aplicada através do trabalho em grupo.
  • Futsal – 2º ao 8º ano EF
    Serão utilizados nas aulas de futsal atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades dos fundamentos técnicos da modalidade, através de situações do jogo trabalhada de maneira separada, a fim de o aluno resolver “tarefas-problemas,” desenvolvendo percepção, antecipação e tomada de decisão.
  • Judô (Avançado)
    Por meio da continuidade da prática, há um embasamento disciplinar, desenvolvem-se a resistência anaeróbica, a consciência corporal e a consolidação do comprometimento com a modalidade visando a conquista da faixa-preta. Tecnicamente, abordagem do terceiro gokyo e acima, contato com técnicas de kansetsu-waza (chaves de braço) e shime-waza (estrangulamento) no solo (apenas a partir do ensino médio nos casos de kansetsu e shime), prática frequente de randori (treino livre) e transição de participações de festivais para competições. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.
  • Handebol
    Aprimorar as habilidades individuais e coletivas, e a construção do jogo. Serão desenvolvidos exercícios de fundamentos técnicos/táticos para ataque e defesa e atividades de transições ofensivas e defensivas.

.

  • Programação
    GAMES 2-D | CONSTRUCT 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos usando a ferramenta Construct 3.0, na qual trabalharão com condições lógicas baseadas em eventos, tela inicial, cenário, personagem, obstáculos, comportamentos, animação, condição, colisões, textos etc., com a programação do game e todas as demais etapas inerentes à produção de jogos. Material: Notebook com as seguintes configurações: • Processador: Intel i5 (superior ou equivalente); • Memória instalada (RAM): 4GB (ou superior); • Sistema operacional: Windows 10; • Espaço em disco (HD): 500GB; • Mouse: Óptico Microsoft. • Tela: 14ʺ ou maior;
  • Robótica
    MICRO BIT + BLOCOS e LEGO MINDSTORM EV3 + BLOCOS: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual experimentarão os primeiros conceitos de programação por blocos, utilizando materiais de papelão, materiais recicláveis e peças físicas do Micro:bit na criação de protótipos.

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  • Espanhol
    Do Intermediário - B1 até Avançado - B2): Nos níveis B1 e B2, o aluno começará a se comunicar e se expressar em espanhol. Sua escrita e compreensão serão estimuladas, a fim de ampliar o seu repertório cultural e lexical. A comunicação será mais fluida e com cada vez mais recursos. Os alunos serão capazes de expressar-se em espanhol, bem como aumentar o seu repertório de vocabulário, o conhecimento de regras de gramática e as habilidades de compreensão.
  • Teatro
    O teatro juvenil favorece o compartilhamento de ideias e pensamentos entre os alunos da turma. A partir de atividades coletivas que trazem uma relação especial com a leitura, os alunos aprendem a respeitar uns aos outros e trabalhar em equipe. Essa aprendizagem é importante para que os jovens e adolescentes consigam se colocar na sociedade, conviver com os demais e saber lidar com as diferenças e divergências de opiniões estimulando assim, a cooperação e reconhecimento de seus pontos fortes.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição e consciência corporal. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura. Nessa idade, a dança entra como uma forte aliada no aumento da autoestima e na integração social
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

.

  • Vôlei Misto
    O objetivo é compartilhar os fundamentos do Voleibol oficial por meio do jogo adaptado, através de uma sequência pedagógica customizada a cada aula, desenvolvida e aplicada através do trabalho em grupo.
  • Futsal – 2º ao 8º ano EF
    Serão utilizados nas aulas de futsal atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades dos fundamentos técnicos da modalidade, através de situações do jogo trabalhada de maneira separada, a fim de o aluno resolver “tarefas-problemas,” desenvolvendo percepção, antecipação e tomada de decisão.
  • Judô (Avançado)
    Por meio da continuidade da prática, há um embasamento disciplinar, desenvolvem-se a resistência anaeróbica, a consciência corporal e a consolidação do comprometimento com a modalidade visando a conquista da faixa-preta. Tecnicamente, abordagem do terceiro gokyo e acima, contato com técnicas de kansetsu-waza (chaves de braço) e shime-waza (estrangulamento) no solo (apenas a partir do ensino médio nos casos de kansetsu e shime), prática frequente de randori (treino livre) e transição de participações de festivais para competições. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.
  • Handebol
    Aprimorar as habilidades individuais e coletivas, e a construção do jogo. Serão desenvolvidos exercícios de fundamentos técnicos/táticos para ataque e defesa e atividades de transições ofensivas e defensivas.

.

  • Robótica
    ARDUÍNO e LEGO MINDSTORMS + JAVA SCRIPT e MICRO:BIT + PYTHON: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual os alunos programarão com Python utilizando o software Mu.
  • Programação
    GAMES 2-D | CONSTRUCT 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos usando a ferramenta Construct 3.0, na qual trabalharão com condições lógicas baseadas em eventos, tela inicial, cenário, personagem, obstáculos, comportamentos, animação, condição, colisões, textos etc., com a programação do game e todas as demais etapas inerentes à produção de jogos. Material: Notebook com as seguintes configurações: • Processador: Intel i5 (superior ou equivalente); • Memória instalada (RAM): 4GB (ou superior); • Sistema operacional: Windows 10; • Espaço em disco (HD): 500GB; • Mouse: Óptico Microsoft. • Tela: 14ʺ ou maior;

.

  • Espanhol
    Do Intermediário - B1 até Avançado - B2): Nos níveis B1 e B2, o aluno começará a se comunicar e se expressar em espanhol. Sua escrita e compreensão serão estimuladas, a fim de ampliar o seu repertório cultural e lexical. A comunicação será mais fluida e com cada vez mais recursos. Os alunos serão capazes de expressar-se em espanhol, bem como aumentar o seu repertório de vocabulário, o conhecimento de regras de gramática e as habilidades de compreensão.
  • Teatro
    O teatro juvenil favorece o compartilhamento de ideias e pensamentos entre os alunos da turma. A partir de atividades coletivas que trazem uma relação especial com a leitura, os alunos aprendem a respeitar uns aos outros e trabalhar em equipe. Essa aprendizagem é importante para que os jovens e adolescentes consigam se colocar na sociedade, conviver com os demais e saber lidar com as diferenças e divergências de opiniões estimulando assim, a cooperação e reconhecimento de seus pontos fortes.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição e consciência corporal. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura. Nessa idade, a dança entra como uma forte aliada no aumento da autoestima e na integração social
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Handebol
    Serão desenvolvidas atividades para especialização das habilidades técnico/táticas do jogo, posicionamento em quadra, sistemas de defesa e ataque, jogadas ensaiadas e aprimoração da individualidade de cada aluno(a).
  • Vôlei Misto
    O objetivo é compartilhar os fundamentos do Voleibol oficial por meio do jogo adaptado, através de uma sequência pedagógica customizada a cada aula, desenvolvida e aplicada através do trabalho em grupo.
  • Futsal – 2º ao 8º ano EF
    Serão utilizados nas aulas de futsal atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades dos fundamentos técnicos da modalidade, através de situações do jogo trabalhada de maneira separada, a fim de o aluno resolver “tarefas-problemas,” desenvolvendo percepção, antecipação e tomada de decisão.
  • Judô (Avançado)
    Por meio da continuidade da prática, há um embasamento disciplinar, desenvolvem-se a resistência anaeróbica, a consciência corporal e a consolidação do comprometimento com a modalidade visando a conquista da faixa-preta. Tecnicamente, abordagem do terceiro gokyo e acima, contato com técnicas de kansetsu-waza (chaves de braço) e shime-waza (estrangulamento) no solo (apenas a partir do ensino médio nos casos de kansetsu e shime), prática frequente de randori (treino livre) e transição de participações de festivais para competições. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

.

  • Robótica
    ARDUÍNO e LEGO MINDSTORMS + JAVA SCRIPT e MICRO:BIT + PYTHON: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual os alunos programarão com Python utilizando o software Mu.
  • Programação
    GAMES 2-D | UNITY 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta UNITY – uma das plataformas mais usadas atualmente no desenvolvimento de games –, na qual eles trabalharão com o desenvolvimento/configuração da interface gráfica (incluindo o menu de pausa), cenário, personagem e suas falas, textos tutoriais, câmera, itens especiais, obstáculos, movimentação, animação, componentes, colisores, controlador de jogo etc. Material: Notebook com as seguintes configurações: • Processador: Intel i5 (superior ou equivalente); • Memória instalada (RAM): 8GB (ou superior); • Sistema operacional: Windows 10; • Espaço em disco (HD): 500GB; • Mouse: Óptico Microsoft; • Tela: 14ʺ ou maior.

.

  • Espanhol
    Do Intermediário - B1 até Avançado - B2): Nos níveis B1 e B2, o aluno começará a se comunicar e se expressar em espanhol. Sua escrita e compreensão serão estimuladas, a fim de ampliar o seu repertório cultural e lexical. A comunicação será mais fluida e com cada vez mais recursos. Os alunos serão capazes de expressar-se em espanhol, bem como aumentar o seu repertório de vocabulário, o conhecimento de regras de gramática e as habilidades de compreensão.
  • Teatro
    O teatro juvenil favorece o compartilhamento de ideias e pensamentos entre os alunos da turma. A partir de atividades coletivas que trazem uma relação especial com a leitura, os alunos aprendem a respeitar uns aos outros e trabalhar em equipe. Essa aprendizagem é importante para que os jovens e adolescentes consigam se colocar na sociedade, conviver com os demais e saber lidar com as diferenças e divergências de opiniões estimulando assim, a cooperação e reconhecimento de seus pontos fortes.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição e consciência corporal. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura. Nessa idade, a dança entra como uma forte aliada no aumento da autoestima e na integração social
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos, posição básica, movimentação, toque, manchete e o saque por baixo. Aprender como trabalhar de forma coletiva e respeitar a individualidade de cada um. Para o 9º ano e Ensino Médio, seguiremos com a proposta de lapidar os fundamentos básicos, introduzindo fundamentos mais específicos, ensinar diferentes tipos de rodízio, posicionamento em quadra e táticas de jogo, visando elaborar manobras estratégicas em jogo coletivo.
  • Handebol
    Serão desenvolvidas atividades para especialização das habilidades técnico/táticas do jogo, posicionamento em quadra, sistemas de defesa e ataque, jogadas ensaiadas e aprimoração da individualidade de cada aluno(a).
  • Futsal – 9º ano ao EM
    Aplicaremos jogos condicionados para desenvolver a tática individual do aluno, com ênfase em determinada situação técnica-tática, reduzindo o espaço ou o número de atletas, trabalhando vantagem e desvantagem numérica, gerando a compreensão tática e possibilitando o aperfeiçoamento do gesto técnico. Nas turmas do 9° ano em diante, serão ensinados os sistemas de ataque (3 x 1, 2 x 2, 4 x 0 e goleiro linha) e defesa (pressão alta, marcação zona e individual) e transições ofensivas e defensivas e situações de goleiro linha.
  • Judô (Avançado)
    Por meio da continuidade da prática, há um embasamento disciplinar, desenvolvem-se a resistência anaeróbica, a consciência corporal e a consolidação do comprometimento com a modalidade visando a conquista da faixa-preta. Tecnicamente, abordagem do terceiro gokyo e acima, contato com técnicas de kansetsu-waza (chaves de braço) e shime-waza (estrangulamento) no solo (apenas a partir do ensino médio nos casos de kansetsu e shime), prática frequente de randori (treino livre) e transição de participações de festivais para competições. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Robótica
    ARDUÍNO e LEGO MINDSTORMS + JAVA SCRIPT e MICRO:BIT + PYTHON: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual os alunos programarão com Python utilizando o software Mu.
  • Programação
    GAMES 2-D | UNITY 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta UNITY – uma das plataformas mais usadas atualmente no desenvolvimento de games –, na qual eles trabalharão com o desenvolvimento/configuração da interface gráfica (incluindo o menu de pausa), cenário, personagem e suas falas, textos tutoriais, câmera, itens especiais, obstáculos, movimentação, animação, componentes, colisores, controlador de jogo etc. Material: Notebook com as seguintes configurações: • Processador: Intel i5 (superior ou equivalente); • Memória instalada (RAM): 8GB (ou superior); • Sistema operacional: Windows 10; • Espaço em disco (HD): 500GB; • Mouse: Óptico Microsoft; • Tela: 14ʺ ou maior.

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  • Espanhol
    Do Intermediário - B1 até Avançado - B2): Nos níveis B1 e B2, o aluno começará a se comunicar e se expressar em espanhol. Sua escrita e compreensão serão estimuladas, a fim de ampliar o seu repertório cultural e lexical. A comunicação será mais fluida e com cada vez mais recursos. Os alunos serão capazes de expressar-se em espanhol, bem como aumentar o seu repertório de vocabulário, o conhecimento de regras de gramática e as habilidades de compreensão.
  • Teatro
    O teatro juvenil favorece o compartilhamento de ideias e pensamentos entre os alunos da turma. A partir de atividades coletivas que trazem uma relação especial com a leitura, os alunos aprendem a respeitar uns aos outros e trabalhar em equipe. Essa aprendizagem é importante para que os jovens e adolescentes consigam se colocar na sociedade, conviver com os demais e saber lidar com as diferenças e divergências de opiniões estimulando assim, a cooperação e reconhecimento de seus pontos fortes.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição e consciência corporal. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura. Nessa idade, a dança entra como uma forte aliada no aumento da autoestima e na integração social
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos, posição básica, movimentação, toque, manchete e o saque por baixo. Aprender como trabalhar de forma coletiva e respeitar a individualidade de cada um. Para o 9º ano e Ensino Médio, seguiremos com a proposta de lapidar os fundamentos básicos, introduzindo fundamentos mais específicos, ensinar diferentes tipos de rodízio, posicionamento em quadra e táticas de jogo, visando elaborar manobras estratégicas em jogo coletivo.
  • Futsal – 9º ano ao EM
    Aplicaremos jogos condicionados para desenvolver a tática individual do aluno, com ênfase em determinada situação técnica-tática, reduzindo o espaço ou o número de atletas, trabalhando vantagem e desvantagem numérica, gerando a compreensão tática e possibilitando o aperfeiçoamento do gesto técnico. Nas turmas do 9° ano em diante, serão ensinados os sistemas de ataque (3 x 1, 2 x 2, 4 x 0 e goleiro linha) e defesa (pressão alta, marcação zona e individual) e transições ofensivas e defensivas e situações de goleiro linha.
  • Judô (Avançado)
    Por meio da continuidade da prática, há um embasamento disciplinar, desenvolvem-se a resistência anaeróbica, a consciência corporal e a consolidação do comprometimento com a modalidade visando a conquista da faixa-preta. Tecnicamente, abordagem do terceiro gokyo e acima, contato com técnicas de kansetsu-waza (chaves de braço) e shime-waza (estrangulamento) no solo (apenas a partir do ensino médio nos casos de kansetsu e shime), prática frequente de randori (treino livre) e transição de participações de festivais para competições. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Robótica
    ARDUÍNO e LEGO MINDSTORMS + JAVA SCRIPT e MICRO:BIT + PYTHON: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual os alunos programarão com Python utilizando o software Mu.
  • Programação
    GAMES 2-D | UNITY 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta UNITY – uma das plataformas mais usadas atualmente no desenvolvimento de games –, na qual eles trabalharão com o desenvolvimento/configuração da interface gráfica (incluindo o menu de pausa), cenário, personagem e suas falas, textos tutoriais, câmera, itens especiais, obstáculos, movimentação, animação, componentes, colisores, controlador de jogo etc. Material: Notebook com as seguintes configurações: • Processador: Intel i5 (superior ou equivalente); • Memória instalada (RAM): 8GB (ou superior); • Sistema operacional: Windows 10; • Espaço em disco (HD): 500GB; • Mouse: Óptico Microsoft; • Tela: 14ʺ ou maior.

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  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos, posição básica, movimentação, toque, manchete e o saque por baixo. Aprender como trabalhar de forma coletiva e respeitar a individualidade de cada um. Para o 9º ano e Ensino Médio, seguiremos com a proposta de lapidar os fundamentos básicos, introduzindo fundamentos mais específicos, ensinar diferentes tipos de rodízio, posicionamento em quadra e táticas de jogo, visando elaborar manobras estratégicas em jogo coletivo.
  • Futsal – 9º ano ao EM
    Aplicaremos jogos condicionados para desenvolver a tática individual do aluno, com ênfase em determinada situação técnica-tática, reduzindo o espaço ou o número de atletas, trabalhando vantagem e desvantagem numérica, gerando a compreensão tática e possibilitando o aperfeiçoamento do gesto técnico. Nas turmas do 9° ano em diante, serão ensinados os sistemas de ataque (3 x 1, 2 x 2, 4 x 0 e goleiro linha) e defesa (pressão alta, marcação zona e individual) e transições ofensivas e defensivas e situações de goleiro linha.
  • Judô (Avançado)
    Por meio da continuidade da prática, há um embasamento disciplinar, desenvolvem-se a resistência anaeróbica, a consciência corporal e a consolidação do comprometimento com a modalidade visando a conquista da faixa-preta. Tecnicamente, abordagem do terceiro gokyo e acima, contato com técnicas de kansetsu-waza (chaves de braço) e shime-waza (estrangulamento) no solo (apenas a partir do ensino médio nos casos de kansetsu e shime), prática frequente de randori (treino livre) e transição de participações de festivais para competições. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Robótica
    ARDUÍNO e LEGO MINDSTORMS + JAVA SCRIPT e MICRO:BIT + PYTHON: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual os alunos programarão com Python utilizando o software Mu.
  • Programação
    GAMES 2-D | UNITY 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta UNITY – uma das plataformas mais usadas atualmente no desenvolvimento de games –, na qual eles trabalharão com o desenvolvimento/configuração da interface gráfica (incluindo o menu de pausa), cenário, personagem e suas falas, textos tutoriais, câmera, itens especiais, obstáculos, movimentação, animação, componentes, colisores, controlador de jogo etc. Material: Notebook com as seguintes configurações: • Processador: Intel i5 (superior ou equivalente); • Memória instalada (RAM): 8GB (ou superior); • Sistema operacional: Windows 10; • Espaço em disco (HD): 500GB; • Mouse: Óptico Microsoft; • Tela: 14ʺ ou maior.

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  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos, posição básica, movimentação, toque, manchete e o saque por baixo. Aprender como trabalhar de forma coletiva e respeitar a individualidade de cada um. Para o 9º ano e Ensino Médio, seguiremos com a proposta de lapidar os fundamentos básicos, introduzindo fundamentos mais específicos, ensinar diferentes tipos de rodízio, posicionamento em quadra e táticas de jogo, visando elaborar manobras estratégicas em jogo coletivo.
  • Futsal – 9º ano ao EM
    Aplicaremos jogos condicionados para desenvolver a tática individual do aluno, com ênfase em determinada situação técnica-tática, reduzindo o espaço ou o número de atletas, trabalhando vantagem e desvantagem numérica, gerando a compreensão tática e possibilitando o aperfeiçoamento do gesto técnico. Nas turmas do 9° ano em diante, serão ensinados os sistemas de ataque (3 x 1, 2 x 2, 4 x 0 e goleiro linha) e defesa (pressão alta, marcação zona e individual) e transições ofensivas e defensivas e situações de goleiro linha.
  • Judô (Avançado)
    Por meio da continuidade da prática, há um embasamento disciplinar, desenvolvem-se a resistência anaeróbica, a consciência corporal e a consolidação do comprometimento com a modalidade visando a conquista da faixa-preta. Tecnicamente, abordagem do terceiro gokyo e acima, contato com técnicas de kansetsu-waza (chaves de braço) e shime-waza (estrangulamento) no solo (apenas a partir do ensino médio nos casos de kansetsu e shime), prática frequente de randori (treino livre) e transição de participações de festivais para competições. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Robótica
    ARDUÍNO e LEGO MINDSTORMS + JAVA SCRIPT e MICRO:BIT + PYTHON: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual os alunos programarão com Python utilizando o software Mu.
  • Programação
    GAMES 2-D | UNITY 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta UNITY – uma das plataformas mais usadas atualmente no desenvolvimento de games –, na qual eles trabalharão com o desenvolvimento/configuração da interface gráfica (incluindo o menu de pausa), cenário, personagem e suas falas, textos tutoriais, câmera, itens especiais, obstáculos, movimentação, animação, componentes, colisores, controlador de jogo etc. Material: Notebook com as seguintes configurações: • Processador: Intel i5 (superior ou equivalente); • Memória instalada (RAM): 8GB (ou superior); • Sistema operacional: Windows 10; • Espaço em disco (HD): 500GB; • Mouse: Óptico Microsoft; • Tela: 14ʺ ou maior.

Conheça nossos parceiros

Capoeira- Mestre Anderson Dendê
Culinária
– Capim Santo Escola – https://www.restaurantecapimsanto.com.br/escola
Dança, Circuito Ritmado, HipHop, Expressão corporal – Escola Paulista de Dança – https://escolapaulistadedanca.com.br/#sobre
Esportes (Futsal, Basquete, Vôlei, handebol, Escola de Esportes, Brincar e Aprender) – Novoa Esportes – https://www.novoaesportes.com.br/
Judô – Projeto Budô – http://projetobudo.com.br/
Natação – Professor Fernando Alde
Skate – EBS – https://ebsk8.com.br/
Teatro, Artes, Musicalização, Oficina Criativa – Onix elenco – @castingonixelenco
Robótica e Programação – Happy Code – https://happycodeschool.com/
Xadrez- Angel Gutierrez

Grade de Horários

Clique no/a ano/série desejado/a para visualizar as respectivas informações

EDUCAÇÃO INFANTIL

ENSINO MÉDIO

Formação Cristã

Os cursos integram as atividades promovidas pelo Colégio São Luís para o conhecimento e a vivência da fé e da espiritualidade cristã com inspiração inaciana.

Conheça os Cursos

Catequese de Primeira Eucaristia: Direcionada aos alunos do 5° ano do Ensino Fundamental e seu objetivo é preparar as crianças para o sacramento da eucaristia. Com duração de um ano, o curso tem encontros semanais fora do horário das aulas, de duas horas com pequeno Intervalo.

Catequese de Crisma: Voltada aos alunos do 9° ano do Ensino Fundamental II, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio noturno. São encontros semanais para cada público, com duração de uma hora, e o objetivo é aprofundar os conhecimentos da fé cristã e da vida em comunidade que os alunos já vivenciam, incentivando-os a fazerem uma escolha verdadeira de seguir a Cristo e servir o próximo, a partir da consciência e do discernimento. O curso proporciona experiências em trabalhos voluntários, vivências de momentos da história cristã, como as celebrações da Páscoa, além da presença de convidados especiais que compartilham com os estudantes suas experiências em projetos sociais.