Seja bem-vindo/a ao Processo de Ingresso 2023
PERÍODO INTEGRAL

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INSCRIÇÕES PARA O PERÍODO INTEGRAL (DIURNO)
Conheça o edital, cronograma e informações para participar do
Processo de Ingresso para 2023

Em razão do resultado de nossa rematrícula, não foram abertas novas vagas para 2023, permanecendo o que está divulgado em nosso edital.

Calendário e Etapas do Processo de Ingresso (Turno Integral)

Educação Infantil ao 2º ano do Ensino Fundamental

 


 

3º ano do Ensino Fundamental à 1ª série do Ensino Médio (Turno Integral) – Currículo Brasileiro 


 

1ª série do Ensino Médio – Currículo Brasileiro com Bacharelado Internacional (IB)


Políticas de Admissão IB – Saiba mais>>>

O link de inscrição só será liberado conforme as datas que seguem:

Filhos de colaboradores – 20 e 21 de junho (ENCERRADO)

Irmãos de alunos – 22 a 24 de junho (ENCERRADO)

Público externo – 04 a 19 de agosto (ENCERRADO)

Instruções para matrícula - Educação Infantil ao 2º ano do Ensino Fundamental

1. ENTREGA DE DOCUMENTOS E ASSINATURA DO CONTRATO

A matrícula dos candidatos contemplados com a vaga será on-line. O responsável pelo candidato receberá as instruções para realizar esse procedimento e deverá formalizar a pré-matrícula do candidato por meio do preenchimento do requerimento de matrícula, envio (upload) dos documentos obrigatórios indicados no quadro abaixo, e assinatura do Contrato de Prestação de Serviços Educacionais, no prazo que será indicado na referida instrução.

De acordo com a legislação vigente (Deliberação CEE-SP n.º 166/2019)o aceite da matrícula está subordinado ao critério da faixa etária, conforme tabela abaixo.

CURSO ANO / SÉRIE IDADE MÍNIMA
Educação Infantil Pré-Escola I 4 anos completos até 31/03/2023
Educação Infantil Pré-Escola II 5 anos completos até 31/03/2023
Ensino Fundamental 1º Ano 6 anos completos até 31/03/2023

DOCUMENTOS PARA MATRÍCULA:

Educação Infantil e 1º Ano do Ensino Fundamental
  • Certidão de Nascimento (aluno)
  • CPF (aluno)
  • RG (aluno) – Doc. opcional
  • Fotografia (face do aluno)
  • RG e CPF (pais/responsáveis)
  • Comprovante de Residência
  • RG e CPF (responsável financeiro, se for terceira pessoa)
  • Declaração de Matrícula (se houver escolarização anterior)
  • Declaração de Adimplência da Escola de Origem (se houver escolarização anterior)

* O Relatório de Avaliação deve ser entregue até o 1º dia letivo de 2023, tendo em vista que as instituições de origem terão um prazo legal de 30 dias para a emissão dos respectivos documentos, após o encerramento do ano letivo.

2. CONTRATO DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS
Aguarde publicação

3. PAGAMENTO DA 1ª PARCELA DA ANUIDADE
Após a assinatura do Contrato de Prestação de Serviços Educacionais, o Departamento Financeiro emitirá os boletos referente à primeira parcela – das treze que compõem a anuidade escolar do ano letivo de 2023.

Caso o responsável não faça a pré-matrícula dentro dos prazos estipulados pelo Colégio São Luís e/ou não efetue o pagamento da primeira parcela da anuidade, ocorrerá a perda da vaga, que será disponibilizada aos candidatos que estiverem em lista de espera.

A matrícula será considerada efetivada quando for confirmado o pagamento da primeira parcela.  O não pagamento na data de vencimento resultará em cancelamento automático da matrícula.

4. DESISTÊNCIA
Em caso de desistência, o responsável pelo aluno deverá requerer o cancelamento da matrícula na Secretaria do Colégio São Luís, conforme as regras dispostas no Contrato de Prestação de Serviços Educacionais.

Instruções para matrícula - 3º ano do Ensino Fundamental a 1ª série do Ensino Médio (Currículo Brasileiro)

1. ENTREGA DE DOCUMENTOS E ASSINATURA DO CONTRATO

A matrícula dos candidatos ao Ensino Fundamental (do 3º ao 9º ano) e ao Ensino Médio Diurno Regular (1ª série) contemplados com a vaga será on-line. O responsável pelo candidato receberá as instruções para realizar esse procedimento e deverá formalizar a pré-matrícula do candidato, por meio do preenchimento do requerimento de matrícula, envio (upload) dos documentos obrigatórios, indicados no quadro abaixo, e assinatura do Contrato de Prestação de Serviços Educacionais, no prazo indicado na referida instrução.

 

DOCUMENTOS PARA MATRÍCULA:

Do 3º Ano ao 9º Ano do Ensino Fundamental:
  • Certidão de Nascimento (aluno)
  • CPF (aluno)
  • RG (aluno) – Documento obrigatório a partir do 6.º Ano do Ensino Fundamental
  • RG e CPF (pais/responsáveis)
  • Comprovante de Residência
  • RG e CPF (responsável financeiro, se for terceira pessoa)
  • Declaração de Matrícula Atual (Ano Letivo 2022)
  • Declaração de Adimplência da escola de origem
  • Declaração de Transferência da escola de origem *
  • Histórico Escolar original da escola de origem *

1.ª Série do Ensino Médio (Currículo Brasileiro):
  • Certidão de Nascimento (aluno)
  • CPF (aluno)
  • RG (aluno)
  • RG e CPF (pais/responsáveis)
  • Comprovante de Residência
  • RG e CPF (responsável financeiro, se for terceira pessoa)
  • Declaração de Matrícula Atual (Ano Letivo 2022)
  • Declaração de Adimplência da escola de origem
  • Declaração de Transferência da escola de origem *
  • Certificado de Conclusão / Histórico do Ensino Fundamental *

*O Certificado de Conclusão, o Histórico Escolar e a Declaração de Transferência deverão ser entregues até o 1.º dia letivo de 2023, tendo em vista que as instituições de origem terão um prazo legal de 30 dias para a emissão dos respectivos documentos, após o encerramento do ano letivo.

2. CONTRATO DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS
Aguarde publicação

3. PAGAMENTO DA 1.ª PARCELA DA ANUIDADE

Após a assinatura do Contrato de Prestação de Serviços Educacionais, o responsável pelo candidato deverá efetuar o pagamento da primeira parcela – das treze que compõem a anuidade escolar do ano letivo de 2023.

Caso o responsável não faça a pré-matrícula dentro dos prazos estipulados pelo Colégio São Luís e/ou não efetue o pagamento da primeira parcela da anuidade, ocorrerá a perda da vaga, que será disponibilizada aos candidatos que estiverem em lista de espera.

A matrícula será considerada efetivada quando for confirmado o pagamento da primeira parcela. O não pagamento na data de vencimento resultará em cancelamento automático da matrícula.

4. DESISTÊNCIA
Em caso de desistência, o responsável pelo aluno deverá requerer o cancelamento da matrícula na Secretaria do Colégio São Luís, conforme as regras dispostas no Contrato de Prestação de Serviços Educacionais.

Instruções para matrícula - 1ª série do Ensino Médio (Bacharelado Internacional - IB)

1. ENTREGA DE DOCUMENTOS E ASSINATURA DO CONTRATO

A matrícula dos candidatos da 1ª série do Ensino Médio Diurno com Bacharelado Internacional (IB) contemplados com a vaga será on-line. O responsável pelo candidato receberá as instruções sobre este procedimento e deverá formalizar a pré-matrícula do candidato, por meio do preenchimento do requerimento de matrícula, envio (upload) dos documentos obrigatórios, indicados no quadro abaixo, e assinatura do Contrato de Prestação de Serviços Educacionais, no prazo indicado na referida instrução.

DOCUMENTOS PARA MATRÍCULA

1.ª Série do Ensino Médio Currículo Brasileiro com Diploma de Bacharelado Internacional:
  • Certidão de Nascimento (aluno)
  • CPF (aluno)
  • RG (aluno)
  • RG e CPF (pais/responsáveis)
  • Comprovante de Residência
  • RG e CPF (responsável financeiro, se for terceira pessoa)
  • Declaração de Matrícula Atual (Ano Letivo 2022)
  • Declaração de Adimplência da escola de origem
  • Declaração de Transferência da escola de origem*
  • Certificado de Conclusão / Histórico do Ensino Fundamental *


*O Certificado de Conclusão, o Histórico Escolar e a Declaração de Transferência deverão ser entregues até o 1.º dia letivo de 2023, tendo em vista que as instituições de origem terão um prazo legal de 30 dias para a emissão dos respectivos documentos, após o encerramento do ano letivo.

2. CONTRATO DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS
Aguarde publicação

3. PAGAMENTO DA 1.ª PARCELA DA ANUIDADE

Após a assinatura do Contrato de Prestação de Serviços Educacionais, o responsável pelo candidato deverá efetuar o pagamento da primeira parcela – das treze que compõem a anuidade escolar do ano letivo de 2023.

Caso os responsáveis não façam a pré-matrícula dentro dos prazos estipulados pelo Colégio São Luís e/ou não efetuam o pagamento da primeira parcela da anuidade, ocorrerá a perda da vaga, que será disponibilizada aos candidatos que estiverem em lista de espera.

A matrícula será considerada efetivada quando for confirmado o pagamento da primeira parcela. O não pagamento na data de vencimento resultará em cancelamento automático da matrícula.

4. DESISTÊNCIA
Em caso de desistência, o responsável pelo aluno deverá requerer o cancelamento da matrícula na Secretaria do Colégio São Luís, conforme as regras dispostas no Contrato de Prestação de Serviços Educacionais.

Se o candidato aprovado desistir de cursar o Ensino Médio Com Certificação Internacional IB, ele poderá pleitear o seu ingresso no Ensino Médio Sem Certificação Internacional IB, que dependerá da existência de vaga e de autorização da Direção do Colégio.

INFORMAÇÕES ADICIONAIS

Na tabela abaixo estão os valores das anuidades de 2023, que incluem almoço, uso de armários (lockers) e seguro remissivo educacional*.

Valores para 2023:

Curso Anuidade Escolar 13 parcelas de
Educação Infantil – Pré-Escola I e II R$ 64,298,00 R$ 4.946,00
Ensino Fundamental – 1º ao 5º Ano R$ 66.352,00 R$ 5.104,00
Ensino Fundamental – 6º ao 9º Ano R$ 67.366,00 R$ 5.182,00
Ensino Médio – 1ª a 3ª Série – Currículo Brasileiro R$ 73.567,00 R$ 5659,00
Ensino Médio – 1ª Série – Currículo Brasileiro
com Diploma do Bacharelado Internacional (IB)
R$ 98.354,00 R$ 7.568,00
Ensino Médio Noturno** R$ 34.749,00 R$ 2.673,00

 

*Lockers: Os estudantes do 2.º ano do Ensino Fundamental em diante têm um armário individual para armazenar livros e outros materiais de uso pessoal. No início do ano, os estudantes receberão um termo de uso que deverá ser assinado em conjunto com os responsáveis, contendo as condições de utilização dos lockers.

Seguro Educacional: O responsável financeiro terá cobertura diferenciada de acordo com a circunstância provocadora da inadimplência:
(1) Invalidez permanente total por acidente ou falecimento por causas naturais ou acidentais do responsável financeiro – pagamento das mensalidades até o final do Segmento.
(2) Perda de renda por desemprego involuntário para assalariados – cobertura de quatro parcelas consecutivas da anuidade.
(3) Perda de renda por incapacidade física temporária, decorrente de acidente ou doença, para profissionais liberais ou autônomos – cobertura de quatro parcelas consecutivas da anuidade.
(4) Acidente com o educando dentro da escola, no trajeto de ida e volta ou em atividades externas sob supervisão do Colégio – proteção e assistência médica e hospitalar com encaminhamento para hospitais, clínicas credenciadas ou por meio de reembolso.

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    TESTE DE PRONTIDÃO ACADÊMICA 2023 – MATEMÁTICA

    OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO – MATEMÁTICA

    3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    • Explorar fatos fundamentais da adição e subtração para a constituição de um repertório a ser utilizado na solução de problemas e nos procedimentos de cálculo (mental ou escrito).
    • Construir sequências de números naturais até 100, utilizando uma regularidade estabelecida.
    • Analisar interpretar e solucionar problemas envolvendo os significados do campo aditivo: composição e transformação.
    • Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário.
    • Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns.

    4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    •  Ler, escrever e comparar números naturais até 9999 observando regularidades do sistema de numeração decimal.
    • Analisar, interpretar e resolver problemas envolvendo os significados do campo aditivo: composição, transformação e comparação.
    • Calcular o resultado de adições e subtrações de números naturais, por meio de decomposição de escritas numéricas ou técnica operatória convencional.
    • Analisar, interpretar e resolver problemas envolvendo a ideia do campo multiplicativo.
    • Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras.
    • Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, e identificar alguns de seus elementos constitutivos: título e fonte.
    • Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas simples ou em gráficos de barras ou de colunas.

    5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    • Ler, escrever, comparar e ordenar números naturais até a dezena de milhar (99999) observando regularidades do sistema de numeração decimal.
    • Analisar, interpretar e solucionar problemas envolvendo os significados do campo aditivo e do campo multiplicativo.
    • Calcular o resultado de adições e subtrações de números naturais até a dezena de milhar (99999), somando e subtraindo até essa ordem, utilizando diferentes técnicas.
    • Calcular o resultado de multiplicações e divisões de números naturais de até quatro algarismos por um, utilizando decomposição de escritas numéricas.
    • Classificar e comparar polígonos (triângulos, quadrados e retângulos) em relação a vértices e à posição de seus lados, descrevê-los e representá-los.
    • Associar prismas e pirâmides às suas planificações e analisar, nomear e comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as representações planas e espaciais.
    • Resolver problemas envolvendo unidades de medida de tempo, comprimento, massa e capacidade.
    • Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, além de produzir texto com a síntese de sua análise.

    6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    • Analisar similaridades e diferenças entre polígonos e poliedros, considerando as características de cada um.
    • Planificar, prismas, pirâmides, cone e cilindros.
    • Analisar, interpretar e solucionar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.
    • Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos e medir volumes por meio de empilhamento de cubos.
    • Identificar, nomear e representar frações menores que a unidade, associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo.
    • Calcular o resultado de operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) envolvendo números naturais, por meio de estratégias pessoais, cálculo mental, técnicas operatórias.
    • Analisar, interpretar e solucionar problemas compreendendo os diferentes significados das operações.

    7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    • Calcular o resultado das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação) envolvendo números naturais.
    • Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos na forma fracionária e na forma de porcentagem.
    • Resolver problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural.
    • Calcular o resultado das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números racionais positivos na representação fracionária.
    • Resolver problemas que envolvam cálculos com números naturais, frações e porcentagem.
    • Compreender e utilizar os sinais de associação (parênteses, colchetes e chaves) paraestabelecer uma ordem de prioridade entre as operações numa expressão numérica.
    • Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
    • Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais.
    • Ler dados expressos em tabelas e diferentes tipos de gráficos.

    8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    • Reconhecer e utilizar diferentes campos numéricos (naturais, inteiros e racionais).
    • Ordenar e representar os números naturais, inteiros e racionais na reta numérica.
    • Analisar, interpretar e solucionar problemas envolvendo os números naturais, inteiros, racionais.
    • Analisar, interpretar e solucionar problemas envolvam as ideias de porcentagem.
    • Calcular o resultado de operações envolvendo números naturais, inteiros e racionais.
    • Resolver problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau.
    • Resolver problemas de cálculo de medidas de área de figuras planas, envolvendo a conversão de unidades de medidas.
    • Ler dados expressos em tabelas e diferentes tipos de gráficos.

    9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    • Reconhecer e utilizar diferentes campos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais).
    • Calcular o valor numérico de expressões algébricas a partir do perímetro e da área de figuras planas.
    • Resolver problemas envolvendo operações com polinômios, perímetro e área.
    • Compreender e utilizar produtos notáveis de expressões algébricas.
    • Compreender as regras da notação científica, utilizá-las para leitura e escrita de informações e para cálculos com potências de expoentes inteiros.
    • Analisar, interpretar e solucionar problemas que envolvem porcentagens no contexto da educação financeira, entre outros.
    • Explorar ângulos congruentes, complementares, suplementares e opostos pelo vértice e utilizá-los em problemas.

    1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

    • Reconhecer e operar com os números reais.
    • Identificar e calcular a potenciação (propriedades de potências com expoentes inteiros, escrita de um número na forma de potência, potência de expoente racional e notação científica).
    • Simplificar e operar com radicais (raiz enésima de um número real, operações com radicais, racionalização de denominadores e simplificação de expressões com radicais).
    • Resolver equações do 2º grau: completas e incompletas.
    • Interpretar e resolver problemas que recaiam em equações ou sistemas do 2º grau.
    • Utilizar os conceitos de razão e proporção para solucionar problemas do cotidiano e inferir conhecimento.
    • Aplicar o cálculo de porcentagens à resolução de problemas.
    • Explorar o Teorema de Tales e suas aplicações para solucionar problemas geométricos.
    • Reconhecer polígonos semelhantes como os que têm ângulos respectivamente congruentes e os lados correspondentes proporcionais. Resolver problemas que
      envolvam semelhança entre polígonos.
    • Identificar e relacionar os elementos de um triângulo retângulo.
    • Aplicar o Teorema de Pitágoras na resolução de problemas geométricos.

    TESTE DE PRONTIDÃO ACADÊMICA 2023 – LÍNGUA PORTUGUESA

    OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO – LÍNGUA PORTUGUESA

    3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

          LEITURA

    • Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), considerando a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e as palavras, imagens e recursos gráfico- visuais para a construção do sentido;
    • Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões;
    • Grafar palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares;
    • Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemos e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e ( e não i) em sílaba átona em final de palavras – e com marcas de nasalidade (til, m, n);
    • Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas;
    • Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh e ch;

     

          PRODUÇÃO DE TEXTO ESCRITO

    • Planejar o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, o tema, a estrutura composicional e a finalidade do texto; 
    • Revisar e editar a versão final do texto escrito.

     

    4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

          LEITURA

    •  Inferir o sentido de palavras e expressões desconhecidas em textos lidos;
    • Reconhecer o tema do texto e registrá-lo por meio de síntese;
    • Registrar as ideias principais, considerando a melhor forma de organização (esquema, tópico, desenhos);
    • Identificar os elementos da narrativa;
    • Reconhecer a sequência narrativa;
    • Reconhecer as condições de produção dos textos (função social, autor, suporte);
    • Relacionar linguagem verbal e não verbal;
    • Reconhecer as convenções do gênero carta, a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

     

          PRODUÇÃO DE TEXTO ESCRITO

    •  Planejar diário, levando em consideração a identificação de sua função social e a ideia central;
    • Produzir o texto, utilizando a estrutura do gênero e respeitando sua progressão temática.

     

          ANÁLISE LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA

    • Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e, em diálogos (discurso direto), dois-pontos e travessão
    • Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

     

    5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

          LEITURA

    • Inferir o sentido de palavras e expressões desconhecidas em textos lidos;
    • Reconhecer o tema do texto e registrá-lo por meio de síntese;
    • Registrar as ideias principais, considerando a melhor forma de organização (esquema, tópico, desenhos);
    • Identificar os elementos da narrativa;
    • Reconhecer a sequência narrativa;
    • Reconhecer as condições de produção dos textos (função social, autor, suporte);
    • Relacionar linguagem verbal e não verbal e reconhecer o efeito de sentido provocado pela linguagem visual;
    • Reconhecer fatos e opiniões em textos;
    • Distinguir fatos de opiniões/sugestões em textos;
    • Diferenciar textos dos campos de atuação: jornalístico, literário, estudo e pesquisa e atuação pública.

     

          PRODUÇÃO DE TEXTO ESCRITO

    • Planejar notícias, considerando as convenções do gênero, a situação comunicativa, o tema/assunto do texto e o suporte.

     

          ANÁLISE LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA

    • Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas;
    • Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal);
    • Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar (regulares morfológicas).

     

    6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

          LEITURA

    • Identificar fatos em textos de gêneros diversos, impressos, orais e digitais;
    • Reconhecer e respeitar diferentes opiniões acerca de um mesmo fato;
    • Identificar o tema do texto;
    • Identificar as informações principais e secundárias no texto;
    • Localizar informações explícitas no texto;
    • Inferir informações implícitas no texto;
    • Reconhecer o grau de formalidade e informalidade da linguagem em diferentes textos, considerando as variantes linguísticas;
    • Compreender o efeito de sentido proveniente do uso de elementos gráficos (não verbais), recursos gráficos (aspas, negrito, travessão…) e linguísticos no texto.

     

          PRODUÇÃO DE TEXTO ESCRITO

    • Criar narrativas ficcionais, construindo cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.

     

          ANÁLISE LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA

    • Reconhecer os efeitos de sentido decorrentes do uso das classes gramaticais no texto;
    • Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares;
    • Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

     

    7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

          LEITURA

    • Analisar em diferentes textos jornalísticos o tema e o foco do texto;
    • Reconhecer as escolhas de vocabulário feitas pelo autor do texto para alcançar o objetivo desse texto;
    • Diferenciar fato de uma opinião sobre um fato;
    • Identificar a ideia central do texto;
    • Reconhecer o suporte de um texto;
    • Comparar gêneros e suportes;
    • Comparar as informações entre duas notícias;
    • Identificar os elementos da narrativa (personagens, tempo, espaço, enredo e tipo de texto);
    • Compreender e interpretar temas e informações principais e secundárias em um texto;
    • Localizar informações explícitas e implícitas em textos narrativos;
      • Compreender as características próprias da linguagem verbal e não verbal (charge e tirinhas).

     

          PRODUÇÃO DE TEXTO ESCRITO

    • Reconhecer a forma organizacional de cartas de solicitação e reclamação;
    • Reconhecer marcas linguísticas para argumentar, explicar ou apresentar fatos;
    • Produzir cartas de reclamação ou de solicitação.

     

          ANÁLISE LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA

    • Identificar expressões e escolhas lexicais e sintáticas que evidenciam o que é um fato e o que é uma opinião;
    • Comparar escolhas de vocabulário para compreender seu efeito de sentido no texto;
    • Identificar a ordem de apresentação dos fatos – ordem direta;
    • Reconhecer o efeito de sentido do uso da 1ª e da 3ª pessoa em textos da esfera jornalística;
    • Empregar os acentos agudo e circunflexo, bem como a marca de nasalidade (til) corretamente.

     

    8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

          LEITURA

    •  Identificar a ideia central do texto;
    • Comparar as informações entre dois textos do mesmo campo;
    • Comparar as estratégias argumentativas e seus efeitos de sentido para a argumentação no texto;
    • Identificar a tese e os argumentos em textos argumentativos;
    • Analisar escolhas lexicais para compreender efeitos de sentido no texto;
    • Reconhecer recursos metafóricos em textos de diversos tipos;
    • Analisar as características próprias da linguagem verbal e não verbal (charge, tirinhas e memes);
    • Reconhecer as fontes ou a ausência delas, relacionando-as ao objetivo do autor;
    • Comparar fato e opinião sobre o fato.

     

          PRODUÇÃO DE TEXTO ESCRITO

    •  Compreender o caráter argumentativo presente na crônica;
    • Produzir uma crônica jornalística a partir de uma notícia.

     

          ANÁLISE LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA

    • Identificar expressões e escolhas lexicais e sintáticas que evidenciam fato de opinião (modalização);
    • Reconhecer sujeito e predicado nas orações e seus efeitos de sentido no texto;
    • Identificar a diferença entre frase, oração e período;
    • Utilizar tempos verbais adequados na produção de narrativas;
    • Fazer uso de pontuação e elementos coesivos adequados para inserir discursos direto e indireto na produção de narrativas;
    • Empregar os acentos agudo e circunflexo, bem como a marca de nasalidade (til) corretamente;
    • Empregar as vírgulas referentes ao contexto dos termos essenciais da oração;
    • Reconhecer a estrutura e os efeitos de sentido das orações coordenadas.

     

    9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

          LEITURA

    • Identificar os argumentos e suas estratégias de composição;
    • Inferir posicionamentos;
    • Reconhecer a estrutura dos gêneros argumentativos;
    • Reconhecer as teses e os argumentos usados;
    • Identificar o efeito de sentido de escolhas lexicais e de imagem (charge, meme e gif);
    • Relacionar a linguagem verbal e não verbal (charge, meme e gif);
    • Reconhecer as condições de produção que contextualizam o texto;
    • Diferenciar tese de argumento;
    • Reconhecer os efeitos de sentido de metáforas, comparações e antíteses.

     

          PRODUÇÃO DE TEXTO ESCRITO

    • Planejar reportagem impressa considerando o contexto de produção, recepção e circulação do texto;
    • Selecionar fato ou tema de relevância para a produção de reportagem;
    • Fazer curadoria de informações para a produção da reportagem.

     

          ANÁLISE LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA

    • Comparar o efeito de sentido de escolhas lexicais;
    • Reconhecer a estrutura e o efeito de sentido dos períodos simples e compostos.

     

    1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO (REGULAR E IB)

          LEITURA

    • Perceber o mesmo tema em textos de naturezas diversas;
    • Reconhecer tese e argumentos de um texto argumentativo;
    • Identificar efeitos de sentido de escolhas lexicais e imagéticas;
    • Relacionar linguagem verbal e não verbal em textos multimodais;
    • Compreender, em textos de naturezas diversas, condições e contexto de produção;
    • Inferir posicionamentos, intencionalidades e marcas de autoria.

     

          PRODUÇÃO DE TEXTO ESCRITO

    • Ler proposta de redação, identificando tema e orientações de produção;
    • Planejar texto de natureza argumentativa, considerando contexto de produção, recepção e circulação do texto;
    • Selecionar repertório sociocultural de relevância para a produção de texto argumentativo;
    • Produzir texto visando sustentar um ponto de vista acerca de um tema de questão global, com o objetivo de demonstrar a capacidade de mobilizar conhecimentos e opiniões.

     

          ANÁLISE LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA

    • Reconhecer estrutura e efeitos de sentido de processos de coordenação e subordinação;
    • Demonstrar domínio do uso da variedade padrão (concordância, regência, ortografia, acentuação, pontuação).

    TESTE DE PRONTIDÃO ACADÊMICA 2023 – 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO IB – LÍNGUA INGLESA

    OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

    1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO IB
    Nível B2 (CEFR)

    Reading Comprehension

    • topic, main idea, details to support the main idea
    • ability to infer (to make an inference)
    • reference words (pronouns / adverbs referring to words previously used) and substitution
    • how to establish relationship between ideas (signal words: although, even though, however, besides, etc…)
    • vocabulary in context (the ability to deal with unfamiliar words found in a sentence)
    • paraphrasing or rephrasing what has been said
    • distinguishing a fact from an opinion
    • identifying the tone of a passage (through the words used)
    • identifying the purpose of a passage (what the author had in mind when he wrote that specific piece)

    Use of English

    • Verb tenses (present, past, perfect tenses, future)
    • Conditionals (0, 1st, 2nd, 3rd)
    • Modal verbs
    • Passive voice
    • Gerunds and infinitives after verbs and adjectives
    • Phrasal verbs (take off, get up, rely on, etc)
    • Prepositional phrases (good at, interested in, etc)
    • Vocabulary at a B2 level.

    Writing

    • Candidates are supposed to express their ideas and arguments in English, using correct verb tenses, appropriate vocabulary and linkers.

     

    Segue uma lista de sites interessantes para vocês se prepararem:
    https://www.flo-joe.co.uk/fce/students/tests/
    https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/first/exam-format/
    https://www.ielts.org/-/media/us-files/ielts-usa-practice-general-trainingreading-test.ashx?la=en
    https://www.ielts.org/-/media/us-files/ielts-usa-practice-general-trainingreading-test-answer-key.ashx?la=en
    https://www.ets.org/s/toefl/free-practice/start.html

    Aguarde informações para o processo de ingresso do 

    Ensino Médio Noturno

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    Os cardápios de almoço e de lanches oferecidos na cantina do Colégio São Luís têm foco em uma alimentação equilibrada, saudável e que remete a memórias afetivas da comida feita em casa.

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    Nossos Cursos

    Privilegia o desenvolvimento integral da criança nos aspectos afetivo, emocional, cognitivo, físico, social e cultural em ambientes que favorecem a descoberta da identidade e a construção da autonomia.

    A criança comunica-se com mais desenvoltura e estabelece relações cada vez mais complexas entre o seu cotidiano e os diferentes conhecimentos e saberes proporcionados ao longo de sua vivência.

    As interações no grupo são essenciais, bem como os vínculos que impulsionem o adolescente a participar, discutir e envolver-se nos diferentes contextos de aprendizagem proporcionados na escola.

    Consolidação dos conhecimentos e valores para seguir os estudos, percebendo reflexivamente o tempo em que vivemos, as instituições sociais e o mercado de trabalho.
    INTEGRAL e NOTURNO

    Como IB World School, Colégio São Luís oferece a opção de realizar o Ensino Médio – Currículo Brasileiro com a certificação Bacharelado Internacional (IB), chamada de Diploma Programm (DP).