Os Cursos Extras são oferecidos às famílias que desejam que os estudantes permaneçam na escola após o curso regular, realizando outras atividades educativas, nas áreas de esporte, artes, línguas, lógica, criatividade e inovação.

  • As aulas têm duração de 60 minutos.
  • Na grade de cada série consta o número de vezes que a modalidade é ofertada na semana, não sendo possível a matrícula em apenas um dia nos cursos oferecidos duas vezes na semana.
  • Há cursos em todos os dias da semana, distribuídos em dois horários diferentes (16h10 e 17h15).
  • Cada estudante pode escolher de um a dois cursos por dia da semana.
  • A formação das turmas está vinculada ao número mínimo de alunos estabelecido pelo Colégio, conforme consta no contrato. Para todos os cursos, são necessários, no mínimo, 60% da turma.
  • A grade está sujeita a alterações.
  • As matrículas nos Cursos Extras 2022 serão realizadas por meio de um sistema que será disponibilizado no site.
  • Em caso de dúvidas, prefira enviar sua mensagem pelo Canal de Atendimento dos Cursos Extras no aplicativo. As famílias novas devem utilizar o e-mail: cursosextras@saoluis.org

Grade de Horários

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EDUCAÇÃO INFANTIL

ENSINO MÉDIO

Modalidades

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  • Circuito Ritmado
    Aulas com foco no desenvolvimento da coordenação motora, lateralidade, oposições, noções de espaço e ritmo, trabalhados em estações mesclando o trabalho aeróbico com o trabalho muscular.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.
  • Escola de Esportes
    Através da prática esportiva, estimular o trabalho em equipe e a melhora da agilidade, velocidade, força, equilíbrio, coordenação motora global e fina, tempo de reação e gestos técnicos desportivos, como: arremessar, lançar, receber, dominar, chutar, driblar, rebater. Será desenvolvida a iniciação ao Handebol, Futsal, Basquete, Voleibol, Atletismo e Esporte de raquete. Estratégias: Jogos, brincadeiras e atividades pré- desportivas para cada modalidade trabalhada, com o intuito de desenvolver a habilidade da modalidade esportiva, de maneira lúdica.

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  • Musicalização
    O que a criança aprende com a música? Batucar, ouvir música, cantar, aprender a tocar e conhecer instrumentos… Os benefícios que a linguagem musical oferece se apresentam desde muito cedo: atenção, socialização, conexões mentais que a ajudam uma melhor comunicação, cooperação, interação e capacidade de espera. Quando a aula de música está na frequência da alegria, a autoestima dos pequeninos dança com a gente!
  • Oficina Criativa
    A proposta desse curso é apresentar situações pouco vivenciadas pelas crianças em seu dia a dia para que possam explorar materiais, texturas, cores e formas de acordo com as próprias habilidades e curiosidades. Além de desenvolver a competência criativa da criança, o encontro com as artes visuais possibilita sua expressão, desenvolvimento de habilidades motoras, além de adquirir um rico e útil repertório em situações cotidianas.
  • Brincar e Aprender
    É uma atividade que visa desenvolver capacidades físicas, cognitivas e sociais de maneira lúdica, na qual a criança se expressa e aprende através de movimentos durante as brincadeiras. No decorrer do ano, serão trabalhadas ações motoras, como: agilidade, flexibilidade, força, velocidade, equilíbrio e coordenação. Todas elas inseridas em brincadeiras em grupo. Cada semana terá uma temática, os alunos vão adquirir estímulos diferentes e capacidades como atenção, percepção e memória. Tudo de forma lúdica, pois a nossa principal intenção é que eles aprendam brincando.
  • Culinária
    O foco da aula de culinária é a interação da criança com os diversos insumos, que apresentam diferentes formas, texturas e sabor. O objetivo das aulas, além de despertar para o universo da culinária, através do aprendizado de técnicas compatíveis com a idade dos alunos, é gerar experimentações e abrir a possibilidade de amplitude do paladar. Em todas as aulas, teremos uma interação com os alunos, apresentando um alimento a ser utilizado na preparação culinária. Todo aluno que participar da aula receberá um caderno de receitas para que possa apresentar às famílias e também desenvolver esta experiência em sua casa.
  • Expressão Corporal
    Através do corpo, podemos explorar o mundo e estabelecer relações. Sabendo que a expressão corporal é um importante meio de comunicação para as crianças, as aulas têm como objetivo levar o aluno a conhecer melhor o próprio corpo e sua com o espaço, com a expressão de emoções e com a emissão de sons. De forma lúdica e dinâmica, a consciência corporal vai sendo incorporada aos movimentos.

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  • Judô (Pré Judô)
    Por meio de uma abordagem pedagógica exclusiva para essa faixa etária, inicia-se a introdução de alguns conceitos filosóficos e de conduta (dentro e fora do tatame), aliada ao desenvolvimento motor-cognitivo em movimentos e atividades que serão amplamente usadas na sequência da prática do Judô. Prioridade de trabalho de interação social e pertencimento de grupo e espaço aliado à busca de ganho de autonomia e autoconfiança para o desenvolvimento na modalidade e na vida. Material: mochila com um par de chinelos e judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade (nesta turma, o uso do judogi é opcional, se for usado, deve ser SEMPRE branco).
  • Circuito Ritmado
    Aulas com foco no desenvolvimento da coordenação motora, lateralidade, oposições, noções de espaço e ritmo, trabalhados em estações mesclando o trabalho aeróbico com o trabalho muscular.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.
  • Escola de Esportes
    Através da prática esportiva, estimular o trabalho em equipe e a melhora da agilidade, velocidade, força, equilíbrio, coordenação motora global e fina, tempo de reação e gestos técnicos desportivos, como: arremessar, lançar, receber, dominar, chutar, driblar, rebater. Será desenvolvida a iniciação ao Handebol, Futsal, Basquete, Voleibol, Atletismo e Esporte de raquete. Estratégias: Jogos, brincadeiras e atividades pré- desportivas para cada modalidade trabalhada, com o intuito de desenvolver a habilidade da modalidade esportiva, de maneira lúdica.

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  • Musicalização
    O que a criança aprende com a música? Batucar, ouvir música, cantar, aprender a tocar e conhecer instrumentos… Os benefícios que a linguagem musical oferece se apresentam desde muito cedo: atenção, socialização, conexões mentais que a ajudam uma melhor comunicação, cooperação, interação e capacidade de espera. Quando a aula de música está na frequência da alegria, a autoestima dos pequeninos dança com a gente!
  • Oficina Criativa
    A proposta desse curso é apresentar situações pouco vivenciadas pelas crianças em seu dia a dia para que possam explorar materiais, texturas, cores e formas de acordo com as próprias habilidades e curiosidades. Além de desenvolver a competência criativa da criança, o encontro com as artes visuais possibilita sua expressão, desenvolvimento de habilidades motoras, além de adquirir um rico e útil repertório em situações cotidianas.
  • Brincar e Aprender
    É uma atividade que visa desenvolver capacidades físicas, cognitivas e sociais de maneira lúdica, na qual a criança se expressa e aprende através de movimentos durante as brincadeiras. No decorrer do ano, serão trabalhadas ações motoras, como: agilidade, flexibilidade, força, velocidade, equilíbrio e coordenação. Todas elas inseridas em brincadeiras em grupo. Cada semana terá uma temática, os alunos vão adquirir estímulos diferentes e capacidades como atenção, percepção e memória. Tudo de forma lúdica, pois a nossa principal intenção é que eles aprendam brincando.
  • Culinária
    O foco da aula de culinária é a interação da criança com os diversos insumos, que apresentam diferentes formas, texturas e sabor. O objetivo das aulas, além de despertar para o universo da culinária, através do aprendizado de técnicas compatíveis com a idade dos alunos, é gerar experimentações e abrir a possibilidade de amplitude do paladar. Em todas as aulas, teremos uma interação com os alunos, apresentando um alimento a ser utilizado na preparação culinária. Todo aluno que participar da aula receberá um caderno de receitas para que possa apresentar às famílias e também desenvolver esta experiência em sua casa.
  • Expressão Corporal
    Através do corpo, podemos explorar o mundo e estabelecer relações. Sabendo que a expressão corporal é um importante meio de comunicação para as crianças, as aulas têm como objetivo levar o aluno a conhecer melhor o próprio corpo e sua com o espaço, com a expressão de emoções e com a emissão de sons. De forma lúdica e dinâmica, a consciência corporal vai sendo incorporada aos movimentos.

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  • Judô (Pré Judô)
    Por meio de uma abordagem pedagógica exclusiva para essa faixa etária, inicia-se a introdução de alguns conceitos filosóficos e de conduta (dentro e fora do tatame), aliada ao desenvolvimento motor-cognitivo em movimentos e atividades que serão amplamente usadas na sequência da prática do Judô. Prioridade de trabalho de interação social e pertencimento de grupo e espaço aliado à busca de ganho de autonomia e autoconfiança para o desenvolvimento na modalidade e na vida. Material: mochila com um par de chinelos e judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade (nesta turma, o uso do judogi é opcional, se for usado, deve ser SEMPRE branco).
  • Futsal Infantil
    Serão desenvolvidas habilidades e competências do jogo através de atividades lúdicas, brincadeiras e jogos que possibilitam o contato com a bola e a vivência dos fundamentos da modalidade, domínio, passe, chute, drible, desarme, entre outros. As brincadeiras serão adaptadas para a compreensão do esporte, obtenção de noção de defesa e ataque, estimulando o espírito esportivo, o trabalho em equipe e criando o amor pelo esporte.
  • Circuito Ritmado
    Aulas com foco no desenvolvimento da coordenação motora, lateralidade, oposições, noções de espaço e ritmo, trabalhados em estações mesclando o trabalho aeróbico com o trabalho muscular.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.
  • Escola de Esportes
    Através da prática esportiva, estimular o trabalho em equipe e a melhora da agilidade, velocidade, força, equilíbrio, coordenação motora global e fina, tempo de reação e gestos técnicos desportivos, como: arremessar, lançar, receber, dominar, chutar, driblar, rebater. Será desenvolvida a iniciação ao Handebol, Futsal, Basquete, Voleibol, Atletismo e Esporte de raquete. Estratégias: Jogos, brincadeiras e atividades pré- desportivas para cada modalidade trabalhada, com o intuito de desenvolver a habilidade da modalidade esportiva, de maneira lúdica.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica, fazendo com que o aluno participe na solução de problemas e superando desafios encontrados ao longo da atividade. Exercícios de flexibilidade, força, velocidade, coordenação – saltos, giros, rolamentos e suas variações, parada de mãos, estrela, rodante e ponte... Iniciação a séries obrigatórias e livres.

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  • Musicalização
    O que a criança aprende com a música? Batucar, ouvir música, cantar, aprender a tocar e conhecer instrumentos… Os benefícios que a linguagem musical oferece se apresentam desde muito cedo: atenção, socialização, conexões mentais que a ajudam uma melhor comunicação, cooperação, interação e capacidade de espera. Nessa faixa etária, as crianças já aprendem a tocar e expressar frases e tempos musicais com melhor compreensão. Quando a aula de música está na frequência da alegria, a autoestima dos pequeninos dança com a gente!
  • Oficina Criativa
    A proposta desse curso é apresentar situações pouco vivenciadas pelas crianças em seu dia a dia para que possam explorar materiais, texturas, cores e formas de acordo com as próprias habilidades e curiosidades. Além de desenvolver a competência criativa da criança, o encontro com as artes visuais possibilita sua expressão, desenvolvimento de habilidades motoras, além de adquirir um rico e útil repertório em situações cotidianas.
  • Brincar e Aprender
    É uma atividade que visa desenvolver capacidades físicas, cognitivas e sociais de maneira lúdica, na qual a criança se expressa e aprende através de movimentos durante as brincadeiras. No decorrer do ano, serão trabalhadas ações motoras, como: agilidade, flexibilidade, força, velocidade, equilíbrio e coordenação. Todas elas inseridas em brincadeiras em grupo. Cada semana terá uma temática, os alunos vão adquirir estímulos diferentes e capacidades como atenção, percepção e memória. Tudo de forma lúdica, pois a nossa principal intenção é que eles aprendam brincando.
  • Culinária
    O foco da aula de culinária é a interação da criança com os diversos insumos, que apresentam diferentes formas, texturas e sabor. O objetivo das aulas, além de despertar para o universo da culinária, através do aprendizado de técnicas compatíveis com a idade dos alunos, é gerar experimentações e abrir a possibilidade de amplitude do paladar. Em todas as aulas, teremos uma interação com os alunos, apresentando um alimento a ser utilizado na preparação culinária. Todo aluno que participar da aula receberá um caderno de receitas para que possa apresentar às famílias e também desenvolver esta experiência em sua casa.
  • Dança
    O curso de dança tem o objetivo de introduzir técnicas de dança de forma atual, através de músicas que despertem o interesse do aluno em se movimentar, desenvolvendo a coordenação motora, musculatura, flexibilidade, desinibição, noções de espaço, musicalidade, criatividade, postura, consciência corporal e integração social. Nessa idade, o trabalho é desenvolvido de forma lúdica e dinâmica.
  • Expressão Corporal
    Através do corpo, podemos explorar o mundo e estabelecer relações. Sabendo que a expressão corporal é um importante meio de comunicação para as crianças, as aulas têm como objetivo levar o aluno a conhecer melhor o próprio corpo e sua com o espaço, com a expressão de emoções e com a emissão de sons. De forma lúdica e dinâmica, a consciência corporal vai sendo incorporada aos movimentos.

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  • Judô (Iniciação)
    Por meio da arte marcial japonesa, amplia-se o repertório cultural, constroem-se pilares da disciplina e da responsabilidade e preparo emocional dos alunos para lidar com derrotas e vitórias. Tecnicamente, abordagem do primeiro ao terceiro gokyo, técnicas de Ossae-Waza (imobilização) no solo, prática de randori (treino livre) e participação em festivais. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Futsal – 2º ao 8º ano EF
    Serão utilizados nas aulas de futsal atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades dos fundamentos técnicos da modalidade, através de situações do jogo trabalhada de maneira separada, a fim de o aluno resolver “tarefas-problemas,” desenvolvendo percepção, antecipação e tomada de decisão.
  • Futsal Infantil
    Serão desenvolvidas habilidades e competências do jogo através de atividades lúdicas, brincadeiras e jogos que possibilitam o contato com a bola e a vivência dos fundamentos da modalidade, domínio, passe, chute, drible, desarme, entre outros. As brincadeiras serão adaptadas para a compreensão do esporte, obtenção de noção de defesa e ataque, estimulando o espírito esportivo, o trabalho em equipe e criando o amor pelo esporte.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica, fazendo com que o aluno participe na solução de problemas e superando desafios encontrados ao longo da atividade. Exercícios de flexibilidade, força, velocidade, coordenação – saltos, giros, rolamentos e suas variações, parada de mãos, estrela, rodante e ponte... Iniciação a séries obrigatórias e livres.
  • Programação
    GAMES 2-D | SCRATCH 3.0: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta Scratch 3.0 e terão contato com os conceitos de programação. O Scratch é uma plataforma desenvolvida no Media Lab do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) que utiliza uma interface gráfica que permite que programas sejam construídos encaixando blocos simples para programar objetos e personagens e fazê-los pular, dançar, andar etc. Os alunos trabalharão com condições lógicas baseadas em eventos, loops, repetições, cenário, personagem, obstáculos etc., desenvolvendo jogos lúdicos e educativos.
  • Robótica
    IOT MAKER - SAM LABS e LEGO WEDO 2.0 Os alunos aprenderão a criar protótipos utilizando a ferramenta SAM Space e, posteriormente, o LEGO 2.0. Estes protótipos serão criados com materiais de papelaria e reciclados, além das peças físicas e componentes de software do kit da SAM Labs ou por montagens e programação usando o software WeDo 2.0, que faz parte do LEGO® Education WeDo 2.0.

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  • Espanhol
    Do Básico - A1 até Elementar - A2: Os iniciantes absolutos e os estudantes que não têm nenhum conhecimento prévio do espanhol começam neste nível, no qual o aluno vai se familiarizar com a linguagem e aprender a entender e falar frases básicas. Neste nível, o aluno vai melhorar a sua compreensão e uso de frases e estruturas simples. Também deve alcançar um melhor conhecimento da gramática espanhola.
  • Teatro
    As práticas teatrais envolvem os alunos em atividades em grupo. Estimulando as habilidades cognitivas, emocionais, físicas e sociais das crianças, as atividades são realizadas de uma forma descontraída e lúdica. Os alunos trabalham a sua relação com o grupo, o que melhora a sua autoconfiança, aceitação pessoal, percepção espacial gerando confiança e senso de responsabilidade.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Yoga Infantil
    Dirigido a crianças, esse trabalho é feito de forma lúdica e prazerosa, com o objetivo de incorporar a prática e seus conceitos, como sementes que possam germinar e crescer de forma permanente em suas vidas. As aulas abrangem práticas que visam desenvolver o conhecimento do corpo e seus limites, motivar para uma prática corporal que visa a saúde física e mental, desenvolver consciência respiratória para o equilíbrio das emoções, manter as articulações flexíveis e o tônus muscular adequado, aprender a relaxar e iniciar as práticas meditativas.
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição, consciência corporal e integração social. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura e a flexibilidade.
  • Culinária
    O foco da aula de culinária é a interação da criança com os diversos insumos, que apresentam diferentes formas, texturas e sabor. O objetivo das aulas, além de despertar para o universo da culinária, através do aprendizado de técnicas compatíveis com a idade dos alunos, é gerar experimentações e abrir a possibilidade de amplitude do paladar. Em todas as aulas, teremos uma interação com os alunos, apresentando um alimento a ser utilizado na preparação culinária. Todo aluno que participar da aula receberá um caderno de receitas para que possa apresentar às famílias e também desenvolver esta experiência em sua casa.
  • Dança
    O curso de dança tem o objetivo de introduzir técnicas de dança de forma atual, através de músicas que despertem o interesse do aluno em se movimentar, desenvolvendo a coordenação motora, musculatura, flexibilidade, desinibição, noções de espaço, musicalidade, criatividade, postura, consciência corporal e integração social. Nessa idade, o trabalho é desenvolvido de forma lúdica e dinâmica.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Judô (Iniciação)
    Por meio da arte marcial japonesa, amplia-se o repertório cultural, constroem-se pilares da disciplina e da responsabilidade e preparo emocional dos alunos para lidar com derrotas e vitórias. Tecnicamente, abordagem do primeiro ao terceiro gokyo, técnicas de Ossae-Waza (imobilização) no solo, prática de randori (treino livre) e participação em festivais. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Futsal – 2º ao 8º ano EF
    Serão utilizados nas aulas de futsal atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades dos fundamentos técnicos da modalidade, através de situações do jogo trabalhada de maneira separada, a fim de o aluno resolver “tarefas-problemas,” desenvolvendo percepção, antecipação e tomada de decisão.
  • Futsal Infantil
    Serão desenvolvidas habilidades e competências do jogo através de atividades lúdicas, brincadeiras e jogos que possibilitam o contato com a bola e a vivência dos fundamentos da modalidade, domínio, passe, chute, drible, desarme, entre outros. As brincadeiras serão adaptadas para a compreensão do esporte, obtenção de noção de defesa e ataque, estimulando o espírito esportivo, o trabalho em equipe e criando o amor pelo esporte.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica, fazendo com que o aluno participe na solução de problemas e superando desafios encontrados ao longo da atividade. Exercícios de flexibilidade, força, velocidade, coordenação – saltos, giros, rolamentos e suas variações, parada de mãos, estrela, rodante e ponte... Iniciação a séries obrigatórias e livres.
  • Programação
    GAMES 2-D | SCRATCH 3.0: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta Scratch 3.0 e terão contato com os conceitos de programação. O Scratch é uma plataforma desenvolvida no Media Lab do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) que utiliza uma interface gráfica que permite que programas sejam construídos encaixando blocos simples para programar objetos e personagens e fazê-los pular, dançar, andar etc. Os alunos trabalharão com condições lógicas baseadas em eventos, loops, repetições, cenário, personagem, obstáculos etc., desenvolvendo jogos lúdicos e educativos.
  • Robótica
    IOT MAKER - SAM LABS e LEGO WEDO 2.0 Os alunos aprenderão a criar protótipos utilizando a ferramenta SAM Space e, posteriormente, o LEGO 2.0. Estes protótipos serão criados com materiais de papelaria e reciclados, além das peças físicas e componentes de software do kit da SAM Labs ou por montagens e programação usando o software WeDo 2.0, que faz parte do LEGO® Education WeDo 2.0.

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  • Espanhol
    Do Básico - A1 até Elementar - A2: Os iniciantes absolutos e os estudantes que não têm nenhum conhecimento prévio do espanhol começam neste nível, no qual o aluno vai se familiarizar com a linguagem e aprender a entender e falar frases básicas. Neste nível, o aluno vai melhorar a sua compreensão e uso de frases e estruturas simples. Também deve alcançar um melhor conhecimento da gramática espanhola.
  • Teatro
    As práticas teatrais envolvem os alunos em atividades em grupo. Estimulando as habilidades cognitivas, emocionais, físicas e sociais das crianças, as atividades são realizadas de uma forma descontraída e lúdica. Os alunos trabalham a sua relação com o grupo, o que melhora a sua autoconfiança, aceitação pessoal, percepção espacial gerando confiança e senso de responsabilidade.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Yoga Infantil
    Dirigido a crianças, esse trabalho é feito de forma lúdica e prazerosa, com o objetivo de incorporar a prática e seus conceitos, como sementes que possam germinar e crescer de forma permanente em suas vidas. As aulas abrangem práticas que visam desenvolver o conhecimento do corpo e seus limites, motivar para uma prática corporal que visa a saúde física e mental, desenvolver consciência respiratória para o equilíbrio das emoções, manter as articulações flexíveis e o tônus muscular adequado, aprender a relaxar e iniciar as práticas meditativas.
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição, consciência corporal e integração social. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura e a flexibilidade.
  • Dança
    O curso de dança tem o objetivo de introduzir técnicas de dança de forma atual, através de músicas que despertem o interesse do aluno em se movimentar, desenvolvendo a coordenação motora, musculatura, flexibilidade, desinibição, noções de espaço, musicalidade, criatividade, postura, consciência corporal e integração social. Nessa idade, o trabalho é desenvolvido de forma lúdica e dinâmica.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Judô (Iniciação)
    Por meio da arte marcial japonesa, amplia-se o repertório cultural, constroem-se pilares da disciplina e da responsabilidade e preparo emocional dos alunos para lidar com derrotas e vitórias. Tecnicamente, abordagem do primeiro ao terceiro gokyo, técnicas de Ossae-Waza (imobilização) no solo, prática de randori (treino livre) e participação em festivais. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Futsal – 2º ao 8º ano EF
    Serão utilizados nas aulas de futsal atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades dos fundamentos técnicos da modalidade, através de situações do jogo trabalhada de maneira separada, a fim de o aluno resolver “tarefas-problemas,” desenvolvendo percepção, antecipação e tomada de decisão.
  • Futsal Infantil
    Serão desenvolvidas habilidades e competências do jogo através de atividades lúdicas, brincadeiras e jogos que possibilitam o contato com a bola e a vivência dos fundamentos da modalidade, domínio, passe, chute, drible, desarme, entre outros. As brincadeiras serão adaptadas para a compreensão do esporte, obtenção de noção de defesa e ataque, estimulando o espírito esportivo, o trabalho em equipe e criando o amor pelo esporte.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica, fazendo com que o aluno participe na solução de problemas e superando desafios encontrados ao longo da atividade. Exercícios de flexibilidade, força, velocidade, coordenação – saltos giros, rolamentos e suas variações, parada de mãos, estrela e suas variações, rodante, ponte, reversões para frente e para trás, flic flac... Iniciação de séries obrigatórias e livres.
  • Programação
    GAMES 2-D | SCRATCH 3.0: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta Scratch 3.0 e terão contato com os conceitos de programação. O Scratch é uma plataforma desenvolvida no Media Lab do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) que utiliza uma interface gráfica que permite que programas sejam construídos encaixando blocos simples para programar objetos e personagens e fazê-los pular, dançar, andar etc. Os alunos trabalharão com condições lógicas baseadas em eventos, loops, repetições, cenário, personagem, obstáculos etc., desenvolvendo jogos lúdicos e educativos.
  • Robótica
    MICRO BIT + BLOCOS e LEGO MINDSTORM EV3 + BLOCOS: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual experimentarão os primeiros conceitos de programação por blocos, utilizando materiais de papelão, materiais recicláveis e peças físicas do Micro:bit na criação de protótipos.

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  • Espanhol
    Do Básico - A1 até Elementar - A2: Os iniciantes absolutos e os estudantes que não têm nenhum conhecimento prévio do espanhol começam neste nível, no qual o aluno vai se familiarizar com a linguagem e aprender a entender e falar frases básicas. Neste nível, o aluno vai melhorar a sua compreensão e uso de frases e estruturas simples. Também deve alcançar um melhor conhecimento da gramática espanhola.
  • Teatro
    As práticas teatrais envolvem os alunos em atividades em grupo. Estimulando as habilidades cognitivas, emocionais, físicas e sociais das crianças, as atividades são realizadas de uma forma descontraída e lúdica. Os alunos trabalham a sua relação com o grupo, o que melhora a sua autoconfiança, aceitação pessoal, percepção espacial gerando confiança e senso de responsabilidade.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Dança
    O curso de dança tem o objetivo de desenvolver a dança de forma atual, através de músicas que despertem o interesse do aluno em se movimentar, desenvolvendo a coordenação motora, musculatura, flexibilidade, desinibição, noções de espaço, musicalidade, criatividade, postura, consciência corporal e integração social. Nessa idade, o trabalho é baseado em técnicas de dança contemporânea, jazz e ritmos.
  • Yoga Infantil
    Dirigido a crianças, esse trabalho é feito de forma lúdica e prazerosa, com o objetivo de incorporar a prática e seus conceitos, como sementes que possam germinar e crescer de forma permanente em suas vidas. As aulas abrangem práticas que visam desenvolver o conhecimento do corpo e seus limites, motivar para uma prática corporal que visa a saúde física e mental, desenvolver consciência respiratória para o equilíbrio das emoções, manter as articulações flexíveis e o tônus muscular adequado, aprender a relaxar e iniciar as práticas meditativas.
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição, consciência corporal e integração social. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura e a flexibilidade.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Vôlei Misto
    O objetivo é compartilhar os fundamentos do Voleibol oficial por meio do jogo adaptado, através de uma sequência pedagógica customizada a cada aula, desenvolvida e aplicada através do trabalho em grupo.
  • Judô (Iniciação)
    Por meio da arte marcial japonesa, amplia-se o repertório cultural, constroem-se pilares da disciplina e da responsabilidade e preparo emocional dos alunos para lidar com derrotas e vitórias. Tecnicamente, abordagem do primeiro ao terceiro gokyo, técnicas de Ossae-Waza (imobilização) no solo, prática de randori (treino livre) e participação em festivais. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Futsal – 2º ao 8º ano EF
    Serão utilizados nas aulas de futsal atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades dos fundamentos técnicos da modalidade, através de situações do jogo trabalhada de maneira separada, a fim de o aluno resolver “tarefas-problemas,” desenvolvendo percepção, antecipação e tomada de decisão.
  • Futsal Infantil
    Serão desenvolvidas habilidades e competências do jogo através de atividades lúdicas, brincadeiras e jogos que possibilitam o contato com a bola e a vivência dos fundamentos da modalidade, domínio, passe, chute, drible, desarme, entre outros. As brincadeiras serão adaptadas para a compreensão do esporte, obtenção de noção de defesa e ataque, estimulando o espírito esportivo, o trabalho em equipe e criando o amor pelo esporte.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Capoeira
    Com a integração entre a arte e a luta, combina-se a coordenação motora e música aumentando também o repertório cultural. A Capoeira tem um papel importantíssimo para a criança desenvolver valores a partir de uma arte que engloba cultura, dança, luta, defesa pessoal, musicalidade, exercícios físicos, trabalho em grupo e fundamentos históricos brasileiros.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.
  • Handebol
    Aprimorar as habilidades individuais e coletivas, e a construção do jogo. Serão desenvolvidos exercícios de fundamentos técnicos/táticos para ataque e defesa e atividades de transições ofensivas e defensivas.

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  • Ginástica
    As aulas serão desenvolvidas em exercícios para trabalhar os fundamentos da Ginástica, fazendo com que o aluno participe na solução de problemas e superando desafios encontrados ao longo da atividade. Exercícios de flexibilidade, força, velocidade, coordenação – saltos giros, rolamentos e suas variações, parada de mãos, estrela e suas variações, rodante, ponte, reversões para frente e para trás, flic flac... Iniciação de séries obrigatórias e livres.
  • Programação
    GAMES 2-D | CONSTRUCT 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos usando a ferramenta Construct 3.0, na qual trabalharão com condições lógicas baseadas em eventos, tela inicial, cenário, personagem, obstáculos, comportamentos, animação, condição, colisões, textos etc., com a programação do game e todas as demais etapas inerentes à produção de jogos.
  • Robótica
    MICRO BIT + BLOCOS e LEGO MINDSTORM EV3 + BLOCOS: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual experimentarão os primeiros conceitos de programação por blocos, utilizando materiais de papelão, materiais recicláveis e peças físicas do Micro:bit na criação de protótipos.

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  • Espanhol
    Do Básico - A1 até Elementar - A2: Os iniciantes absolutos e os estudantes que não têm nenhum conhecimento prévio do espanhol começam neste nível, no qual o aluno vai se familiarizar com a linguagem e aprender a entender e falar frases básicas. Neste nível, o aluno vai melhorar a sua compreensão e uso de frases e estruturas simples. Também deve alcançar um melhor conhecimento da gramática espanhola.
  • Teatro
    As práticas teatrais envolvem os alunos em atividades em grupo. Estimulando as habilidades cognitivas, emocionais, físicas e sociais das crianças, as atividades são realizadas de uma forma descontraída e lúdica. Os alunos trabalham a sua relação com o grupo, o que melhora a sua autoconfiança, aceitação pessoal, percepção espacial gerando confiança e senso de responsabilidade.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Dança
    O curso de dança tem o objetivo de desenvolver a dança de forma atual, através de músicas que despertem o interesse do aluno em se movimentar, desenvolvendo a coordenação motora, musculatura, flexibilidade, desinibição, noções de espaço, musicalidade, criatividade, postura, consciência corporal e integração social. Nessa idade, o trabalho é baseado em técnicas de dança contemporânea, jazz e ritmos.
  • Yoga Infantil
    Dirigido a crianças, esse trabalho é feito de forma lúdica e prazerosa, com o objetivo de incorporar a prática e seus conceitos, como sementes que possam germinar e crescer de forma permanente em suas vidas. As aulas abrangem práticas que visam desenvolver o conhecimento do corpo e seus limites, motivar para uma prática corporal que visa a saúde física e mental, desenvolver consciência respiratória para o equilíbrio das emoções, manter as articulações flexíveis e o tônus muscular adequado, aprender a relaxar e iniciar as práticas meditativas.
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição, consciência corporal e integração social. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura e a flexibilidade.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Vôlei Misto
    O objetivo é compartilhar os fundamentos do Voleibol oficial por meio do jogo adaptado, através de uma sequência pedagógica customizada a cada aula, desenvolvida e aplicada através do trabalho em grupo.
  • Futsal – 2º ao 8º ano EF
    Serão utilizados nas aulas de futsal atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades dos fundamentos técnicos da modalidade, através de situações do jogo trabalhada de maneira separada, a fim de o aluno resolver “tarefas-problemas,” desenvolvendo percepção, antecipação e tomada de decisão.
  • Judô (Avançado)
    Por meio da continuidade da prática, há um embasamento disciplinar, desenvolvem-se a resistência anaeróbica, a consciência corporal e a consolidação do comprometimento com a modalidade visando a conquista da faixa-preta. Tecnicamente, abordagem do terceiro gokyo e acima, contato com técnicas de kansetsu-waza (chaves de braço) e shime-waza (estrangulamento) no solo (apenas a partir do ensino médio nos casos de kansetsu e shime), prática frequente de randori (treino livre) e transição de participações de festivais para competições. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.
  • Handebol
    Aprimorar as habilidades individuais e coletivas, e a construção do jogo. Serão desenvolvidos exercícios de fundamentos técnicos/táticos para ataque e defesa e atividades de transições ofensivas e defensivas.

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  • Programação
    GAMES 2-D | CONSTRUCT 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos usando a ferramenta Construct 3.0, na qual trabalharão com condições lógicas baseadas em eventos, tela inicial, cenário, personagem, obstáculos, comportamentos, animação, condição, colisões, textos etc., com a programação do game e todas as demais etapas inerentes à produção de jogos.
  • Robótica
    MICRO BIT + BLOCOS e LEGO MINDSTORM EV3 + BLOCOS: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual experimentarão os primeiros conceitos de programação por blocos, utilizando materiais de papelão, materiais recicláveis e peças físicas do Micro:bit na criação de protótipos.

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  • Espanhol
    Do Intermediário - B1 até Avançado - B2): Nos níveis B1 e B2, o aluno começará a se comunicar e se expressar em espanhol. Sua escrita e compreensão serão estimuladas, a fim de ampliar o seu repertório cultural e lexical. A comunicação será mais fluida e com cada vez mais recursos. Os alunos serão capazes de expressar-se em espanhol, bem como aumentar o seu repertório de vocabulário, o conhecimento de regras de gramática e as habilidades de compreensão.
  • Teatro
    O teatro juvenil favorece o compartilhamento de ideias e pensamentos entre os alunos da turma. A partir de atividades coletivas que trazem uma relação especial com a leitura, os alunos aprendem a respeitar uns aos outros e trabalhar em equipe. Essa aprendizagem é importante para que os jovens e adolescentes consigam se colocar na sociedade, conviver com os demais e saber lidar com as diferenças e divergências de opiniões estimulando assim, a cooperação e reconhecimento de seus pontos fortes.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição e consciência corporal. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura. Nessa idade, a dança entra como uma forte aliada no aumento da autoestima e na integração social
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Vôlei Misto
    O objetivo é compartilhar os fundamentos do Voleibol oficial por meio do jogo adaptado, através de uma sequência pedagógica customizada a cada aula, desenvolvida e aplicada através do trabalho em grupo.
  • Futsal – 2º ao 8º ano EF
    Serão utilizados nas aulas de futsal atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades dos fundamentos técnicos da modalidade, através de situações do jogo trabalhada de maneira separada, a fim de o aluno resolver “tarefas-problemas,” desenvolvendo percepção, antecipação e tomada de decisão.
  • Judô (Avançado)
    Por meio da continuidade da prática, há um embasamento disciplinar, desenvolvem-se a resistência anaeróbica, a consciência corporal e a consolidação do comprometimento com a modalidade visando a conquista da faixa-preta. Tecnicamente, abordagem do terceiro gokyo e acima, contato com técnicas de kansetsu-waza (chaves de braço) e shime-waza (estrangulamento) no solo (apenas a partir do ensino médio nos casos de kansetsu e shime), prática frequente de randori (treino livre) e transição de participações de festivais para competições. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.
  • Handebol
    Aprimorar as habilidades individuais e coletivas, e a construção do jogo. Serão desenvolvidos exercícios de fundamentos técnicos/táticos para ataque e defesa e atividades de transições ofensivas e defensivas.

.

  • Robótica
    ARDUÍNO e LEGO MINDSTORMS + JAVA SCRIPT e MICRO:BIT + PYTHON: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual os alunos programarão com Python utilizando o software Mu.
  • Programação
    GAMES 2-D | CONSTRUCT 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos usando a ferramenta Construct 3.0, na qual trabalharão com condições lógicas baseadas em eventos, tela inicial, cenário, personagem, obstáculos, comportamentos, animação, condição, colisões, textos etc., com a programação do game e todas as demais etapas inerentes à produção de jogos.

.

  • Espanhol
    Do Intermediário - B1 até Avançado - B2): Nos níveis B1 e B2, o aluno começará a se comunicar e se expressar em espanhol. Sua escrita e compreensão serão estimuladas, a fim de ampliar o seu repertório cultural e lexical. A comunicação será mais fluida e com cada vez mais recursos. Os alunos serão capazes de expressar-se em espanhol, bem como aumentar o seu repertório de vocabulário, o conhecimento de regras de gramática e as habilidades de compreensão.
  • Teatro
    O teatro juvenil favorece o compartilhamento de ideias e pensamentos entre os alunos da turma. A partir de atividades coletivas que trazem uma relação especial com a leitura, os alunos aprendem a respeitar uns aos outros e trabalhar em equipe. Essa aprendizagem é importante para que os jovens e adolescentes consigam se colocar na sociedade, conviver com os demais e saber lidar com as diferenças e divergências de opiniões estimulando assim, a cooperação e reconhecimento de seus pontos fortes.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição e consciência corporal. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura. Nessa idade, a dança entra como uma forte aliada no aumento da autoestima e na integração social
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Handebol
    Serão desenvolvidas atividades para especialização das habilidades técnico/táticas do jogo, posicionamento em quadra, sistemas de defesa e ataque, jogadas ensaiadas e aprimoração da individualidade de cada aluno(a).
  • Vôlei Misto
    O objetivo é compartilhar os fundamentos do Voleibol oficial por meio do jogo adaptado, através de uma sequência pedagógica customizada a cada aula, desenvolvida e aplicada através do trabalho em grupo.
  • Futsal – 2º ao 8º ano EF
    Serão utilizados nas aulas de futsal atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades dos fundamentos técnicos da modalidade, através de situações do jogo trabalhada de maneira separada, a fim de o aluno resolver “tarefas-problemas,” desenvolvendo percepção, antecipação e tomada de decisão.
  • Judô (Avançado)
    Por meio da continuidade da prática, há um embasamento disciplinar, desenvolvem-se a resistência anaeróbica, a consciência corporal e a consolidação do comprometimento com a modalidade visando a conquista da faixa-preta. Tecnicamente, abordagem do terceiro gokyo e acima, contato com técnicas de kansetsu-waza (chaves de braço) e shime-waza (estrangulamento) no solo (apenas a partir do ensino médio nos casos de kansetsu e shime), prática frequente de randori (treino livre) e transição de participações de festivais para competições. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Robótica
    ARDUÍNO e LEGO MINDSTORMS + JAVA SCRIPT e MICRO:BIT + PYTHON: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual os alunos programarão com Python utilizando o software Mu.
  • Programação
    GAMES 2-D | UNITY 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta UNITY – uma das plataformas mais usadas atualmente no desenvolvimento de games –, na qual eles trabalharão com o desenvolvimento/configuração da interface gráfica (incluindo o menu de pausa), cenário, personagem e suas falas, textos tutoriais, câmera, itens especiais, obstáculos, movimentação, animação, componentes, colisores, controlador de jogo etc.

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  • Espanhol
    Do Intermediário - B1 até Avançado - B2): Nos níveis B1 e B2, o aluno começará a se comunicar e se expressar em espanhol. Sua escrita e compreensão serão estimuladas, a fim de ampliar o seu repertório cultural e lexical. A comunicação será mais fluida e com cada vez mais recursos. Os alunos serão capazes de expressar-se em espanhol, bem como aumentar o seu repertório de vocabulário, o conhecimento de regras de gramática e as habilidades de compreensão.
  • Teatro
    O teatro juvenil favorece o compartilhamento de ideias e pensamentos entre os alunos da turma. A partir de atividades coletivas que trazem uma relação especial com a leitura, os alunos aprendem a respeitar uns aos outros e trabalhar em equipe. Essa aprendizagem é importante para que os jovens e adolescentes consigam se colocar na sociedade, conviver com os demais e saber lidar com as diferenças e divergências de opiniões estimulando assim, a cooperação e reconhecimento de seus pontos fortes.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição e consciência corporal. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura. Nessa idade, a dança entra como uma forte aliada no aumento da autoestima e na integração social
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos, posição básica, movimentação, toque, manchete e o saque por baixo. Aprender como trabalhar de forma coletiva e respeitar a individualidade de cada um. Para o 9º ano e Ensino Médio, seguiremos com a proposta de lapidar os fundamentos básicos, introduzindo fundamentos mais específicos, ensinar diferentes tipos de rodízio, posicionamento em quadra e táticas de jogo, visando elaborar manobras estratégicas em jogo coletivo.
  • Handebol
    Serão desenvolvidas atividades para especialização das habilidades técnico/táticas do jogo, posicionamento em quadra, sistemas de defesa e ataque, jogadas ensaiadas e aprimoração da individualidade de cada aluno(a).
  • Futsal – 9º ano ao EM
    Aplicaremos jogos condicionados para desenvolver a tática individual do aluno, com ênfase em determinada situação técnica-tática, reduzindo o espaço ou o número de atletas, trabalhando vantagem e desvantagem numérica, gerando a compreensão tática e possibilitando o aperfeiçoamento do gesto técnico. Nas turmas do 9° ano em diante, serão ensinados os sistemas de ataque (3 x 1, 2 x 2, 4 x 0 e goleiro linha) e defesa (pressão alta, marcação zona e individual) e transições ofensivas e defensivas e situações de goleiro linha.
  • Judô (Avançado)
    Por meio da continuidade da prática, há um embasamento disciplinar, desenvolvem-se a resistência anaeróbica, a consciência corporal e a consolidação do comprometimento com a modalidade visando a conquista da faixa-preta. Tecnicamente, abordagem do terceiro gokyo e acima, contato com técnicas de kansetsu-waza (chaves de braço) e shime-waza (estrangulamento) no solo (apenas a partir do ensino médio nos casos de kansetsu e shime), prática frequente de randori (treino livre) e transição de participações de festivais para competições. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Robótica
    ARDUÍNO e LEGO MINDSTORMS + JAVA SCRIPT e MICRO:BIT + PYTHON: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual os alunos programarão com Python utilizando o software Mu.
  • Programação
    GAMES 2-D | UNITY 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta UNITY – uma das plataformas mais usadas atualmente no desenvolvimento de games –, na qual eles trabalharão com o desenvolvimento/configuração da interface gráfica (incluindo o menu de pausa), cenário, personagem e suas falas, textos tutoriais, câmera, itens especiais, obstáculos, movimentação, animação, componentes, colisores, controlador de jogo etc.

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  • Espanhol
    Do Intermediário - B1 até Avançado - B2): Nos níveis B1 e B2, o aluno começará a se comunicar e se expressar em espanhol. Sua escrita e compreensão serão estimuladas, a fim de ampliar o seu repertório cultural e lexical. A comunicação será mais fluida e com cada vez mais recursos. Os alunos serão capazes de expressar-se em espanhol, bem como aumentar o seu repertório de vocabulário, o conhecimento de regras de gramática e as habilidades de compreensão.
  • Teatro
    O teatro juvenil favorece o compartilhamento de ideias e pensamentos entre os alunos da turma. A partir de atividades coletivas que trazem uma relação especial com a leitura, os alunos aprendem a respeitar uns aos outros e trabalhar em equipe. Essa aprendizagem é importante para que os jovens e adolescentes consigam se colocar na sociedade, conviver com os demais e saber lidar com as diferenças e divergências de opiniões estimulando assim, a cooperação e reconhecimento de seus pontos fortes.
  • Circo
    As aulas de circo trabalham o corpo como um todo, exercitando diversas qualidades corporais: a atenção, concentração, alongamento, força, equilíbrio, coordenação motora, cuidado consigo e com o outro, lidar com medos, agilidade e disciplina. Tudo isso com muita diversão dentro desse universo lúdico do circo. Passaremos pelas diversas modalidades de circo como: Acrobacias de solo (individuais e coletivas), equilíbrios, malabarismos diversos (bolas, aros, pratos, fitas, lenços e claves), aéreos (tecido liso, tecido em gota, tecido marinho e lira), além de brincadeiras corporais e de jogos do universo colorido dos palhaços.
  • Hip-Hop
    Através dessa modalidade de dança, atual e dinâmica, o curso visa desenvolver a coordenação motora, musicalidade, liberdade de movimento, desinibição e consciência corporal. As aulas são estruturadas em cima de técnicas das danças urbanas e de coreografias atuais, por meio das quais o aluno desenvolve também a musculatura. Nessa idade, a dança entra como uma forte aliada no aumento da autoestima e na integração social
  • Violão Coletivo
    É uma modalidade para alunos que têm ou já tiveram contato – auditivo ou prático – com um ou mais instrumentos musicais. O curso tem como foco principal a prática do violão como instrumento melódico e rítmico, para que o aluno atue como solista ou acompanhante. Estudamos teoria musical, desde o nível iniciante, leitura de partitura e acordes, e apreciação musical, passando pelos gêneros mais conhecidos da música popular nacional (MPB, samba, samba rock etc.) e internacional (blues, rock, jazz). Um dos principais objetivos do curso é incentivar a interação entre os alunos e prepará-los para as possíveis experiências musicais fora da escola.
  • Jogos de Tabuleiro
    O objetivo deste curso extra é auxiliar no desenvolvimento das crianças e adolescentes através dos jogos de tabuleiro. O ato de jogar estimula e fortalece tanto as habilidades cognitivas (motricidade fina, foco e compreensão) como as habilidades socioemocionais (autoconsciência, consciência social e autogestão). Esse aprendizado acontece de maneira lúdica e divertida, com interação social dos participantes, raciocínio, estratégia e ampliando também a capacidade argumentativa e de oratória. Durante o curso, serão apresentados os jogos, seus componentes, conjuntos de regras e objetivos, tudo de forma prática.

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  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos, posição básica, movimentação, toque, manchete e o saque por baixo. Aprender como trabalhar de forma coletiva e respeitar a individualidade de cada um. Para o 9º ano e Ensino Médio, seguiremos com a proposta de lapidar os fundamentos básicos, introduzindo fundamentos mais específicos, ensinar diferentes tipos de rodízio, posicionamento em quadra e táticas de jogo, visando elaborar manobras estratégicas em jogo coletivo.
  • Futsal – 9º ano ao EM
    Aplicaremos jogos condicionados para desenvolver a tática individual do aluno, com ênfase em determinada situação técnica-tática, reduzindo o espaço ou o número de atletas, trabalhando vantagem e desvantagem numérica, gerando a compreensão tática e possibilitando o aperfeiçoamento do gesto técnico. Nas turmas do 9° ano em diante, serão ensinados os sistemas de ataque (3 x 1, 2 x 2, 4 x 0 e goleiro linha) e defesa (pressão alta, marcação zona e individual) e transições ofensivas e defensivas e situações de goleiro linha.
  • Judô (Avançado)
    Por meio da continuidade da prática, há um embasamento disciplinar, desenvolvem-se a resistência anaeróbica, a consciência corporal e a consolidação do comprometimento com a modalidade visando a conquista da faixa-preta. Tecnicamente, abordagem do terceiro gokyo e acima, contato com técnicas de kansetsu-waza (chaves de braço) e shime-waza (estrangulamento) no solo (apenas a partir do ensino médio nos casos de kansetsu e shime), prática frequente de randori (treino livre) e transição de participações de festivais para competições. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Robótica
    ARDUÍNO e LEGO MINDSTORMS + JAVA SCRIPT e MICRO:BIT + PYTHON: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual os alunos programarão com Python utilizando o software Mu.
  • Programação
    GAMES 2-D | UNITY 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta UNITY – uma das plataformas mais usadas atualmente no desenvolvimento de games –, na qual eles trabalharão com o desenvolvimento/configuração da interface gráfica (incluindo o menu de pausa), cenário, personagem e suas falas, textos tutoriais, câmera, itens especiais, obstáculos, movimentação, animação, componentes, colisores, controlador de jogo etc.

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  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos, posição básica, movimentação, toque, manchete e o saque por baixo. Aprender como trabalhar de forma coletiva e respeitar a individualidade de cada um. Para o 9º ano e Ensino Médio, seguiremos com a proposta de lapidar os fundamentos básicos, introduzindo fundamentos mais específicos, ensinar diferentes tipos de rodízio, posicionamento em quadra e táticas de jogo, visando elaborar manobras estratégicas em jogo coletivo.
  • Futsal – 9º ano ao EM
    Aplicaremos jogos condicionados para desenvolver a tática individual do aluno, com ênfase em determinada situação técnica-tática, reduzindo o espaço ou o número de atletas, trabalhando vantagem e desvantagem numérica, gerando a compreensão tática e possibilitando o aperfeiçoamento do gesto técnico. Nas turmas do 9° ano em diante, serão ensinados os sistemas de ataque (3 x 1, 2 x 2, 4 x 0 e goleiro linha) e defesa (pressão alta, marcação zona e individual) e transições ofensivas e defensivas e situações de goleiro linha.
  • Judô (Avançado)
    Por meio da continuidade da prática, há um embasamento disciplinar, desenvolvem-se a resistência anaeróbica, a consciência corporal e a consolidação do comprometimento com a modalidade visando a conquista da faixa-preta. Tecnicamente, abordagem do terceiro gokyo e acima, contato com técnicas de kansetsu-waza (chaves de braço) e shime-waza (estrangulamento) no solo (apenas a partir do ensino médio nos casos de kansetsu e shime), prática frequente de randori (treino livre) e transição de participações de festivais para competições. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Robótica
    ARDUÍNO e LEGO MINDSTORMS + JAVA SCRIPT e MICRO:BIT + PYTHON: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual os alunos programarão com Python utilizando o software Mu.
  • Programação
    GAMES 2-D | UNITY 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta UNITY – uma das plataformas mais usadas atualmente no desenvolvimento de games –, na qual eles trabalharão com o desenvolvimento/configuração da interface gráfica (incluindo o menu de pausa), cenário, personagem e suas falas, textos tutoriais, câmera, itens especiais, obstáculos, movimentação, animação, componentes, colisores, controlador de jogo etc.

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  • Vôlei Misto
    Serão desenvolvidas habilidades motoras para a boa execução dos fundamentos, posição básica, movimentação, toque, manchete e o saque por baixo. Aprender como trabalhar de forma coletiva e respeitar a individualidade de cada um. Para o 9º ano e Ensino Médio, seguiremos com a proposta de lapidar os fundamentos básicos, introduzindo fundamentos mais específicos, ensinar diferentes tipos de rodízio, posicionamento em quadra e táticas de jogo, visando elaborar manobras estratégicas em jogo coletivo.
  • Futsal – 9º ano ao EM
    Aplicaremos jogos condicionados para desenvolver a tática individual do aluno, com ênfase em determinada situação técnica-tática, reduzindo o espaço ou o número de atletas, trabalhando vantagem e desvantagem numérica, gerando a compreensão tática e possibilitando o aperfeiçoamento do gesto técnico. Nas turmas do 9° ano em diante, serão ensinados os sistemas de ataque (3 x 1, 2 x 2, 4 x 0 e goleiro linha) e defesa (pressão alta, marcação zona e individual) e transições ofensivas e defensivas e situações de goleiro linha.
  • Judô (Avançado)
    Por meio da continuidade da prática, há um embasamento disciplinar, desenvolvem-se a resistência anaeróbica, a consciência corporal e a consolidação do comprometimento com a modalidade visando a conquista da faixa-preta. Tecnicamente, abordagem do terceiro gokyo e acima, contato com técnicas de kansetsu-waza (chaves de braço) e shime-waza (estrangulamento) no solo (apenas a partir do ensino médio nos casos de kansetsu e shime), prática frequente de randori (treino livre) e transição de participações de festivais para competições. Material: mochila com judogi branco nas medidas adequadas para a modalidade e um par de chinelos.
  • Basquete
    Durante a prática, trabalha-se a agilidade e o reflexo, além de desenvolver a coordenação motora e a resistência aeróbica, com fundamentos técnicos e táticos do basquete.
  • Natação
    Com o exercício, aumenta-se a resistência cardiorrespiratória, trabalha-se a coordenação motora e a noção temporal, além de promover um espírito saudável de competitividade. Material: mochila com touca e óculos de natação, sunga ou maiô de natação, chinelo, toalha de banho, saco para colocar as peças molhadas, itens para higiene pessoal no banho e roupão para o período do inverno.
  • Skate
    Por meio dessa atividade, o estudante desenvolve o equilíbrio, o reflexo aguçado participando de um ambiente descontraído e integrativo.

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  • Robótica
    ARDUÍNO e LEGO MINDSTORMS + JAVA SCRIPT e MICRO:BIT + PYTHON: Os alunos aprenderão o básico de eletrônica e alguns de seus componentes, além de programação de funcionalidades de robótica na criação de protótipos utilizando o Arduíno (a maior plataforma open hardware do mundo) e, posteriormente, a ferramenta Micro:bit, por meio da qual os alunos programarão com Python utilizando o software Mu.
  • Programação
    GAMES 2-D | UNITY 2-D: Os alunos aprenderão conceitos computacionais e de programação, desenvolvendo jogos com a ferramenta UNITY – uma das plataformas mais usadas atualmente no desenvolvimento de games –, na qual eles trabalharão com o desenvolvimento/configuração da interface gráfica (incluindo o menu de pausa), cenário, personagem e suas falas, textos tutoriais, câmera, itens especiais, obstáculos, movimentação, animação, componentes, colisores, controlador de jogo etc.

Conheça nossos parceiros

Capoeira- Mestre Anderson Dendê
Circo: Professora Tathiana Botth
Culinária – Capim Santo Escola – https://www.restaurantecapimsanto.com.br/escola
Dança, Circuito Ritmado, HipHop, Expressão corporal – Escola Paulista de Dança – https://escolapaulistadedanca.com.br/#sobre
Esportes (Futsal, Basquete, Vôlei, handebol, Escola de Esportes, Brincar e Aprender) – Novoa Esportes – https://www.novoaesportes.com.br/
Jogos de Tabuleiro – Fabul Henrique
Judô – Projeto Budô – http://projetobudo.com.br/
Natação – Professor Fernando Alde e equipe
Skate – EBS – https://ebsk8.com.br/
Teatro, Artes, Musicalização, Oficina Criativa – Onix elenco – @castingonixelenco
Robótica e Programação – Happy Code – https://happycodeschool.com/