A proposta pedagógica do Colégio São Luís tem seus princípios na Pedagogia de Inspiração Inaciana, baseada na espiritualidade e na visão cristã do mundo e do ser humano do fundador da Companhia de Jesus, Santo Inácio de Loyola.
A Pedagogia de Inspiração Inaciana coloca o estudante no centro do processo educativo visando sua formação integral, ou seja, em todas as dimensões: intelectual, física, social, emocional e cultural, e para toda a vida.
É uma abordagem pedagógica voltada ao desenvolvimento de todo o potencial dos estudantes, preparando-os para sua realização enquanto pessoas, profissionais e cidadãos comprometidos com o seu próprio bem-estar, com a humanidade e com o planeta.
Uma educação integral e integradora, que leva o estudante a participar e intervir autonomamente na sociedade, formando pessoas Competentes, Conscientes, Criativas e Comprometidas na Compaixão.
As Competências Gerais do Colégio São Luís são como um mapa para a formação dos estudantes. São um conjunto de habilidades e capacidades fundamentais à educação integral, que são previstas na Matriz Curricular para serem desenvolvidas de maneira intencional e gradativa durante toda a vida escolar, da Educação Infantil ao Ensino Médio.
O Projeto Pedagógico do CSL é uma resposta ao Projeto Educativo Comum (PEC), documento publicado pela Rede Jesuíta de Educação (RJE) em 2016 e atualizado em 2021, que reúne diretrizes para o apostolado da Educação Básica jesuíta no Brasil. O PEC é um apelo para transformar os colégios jesuítas em centros de aprendizagem integral, renovando espaços e tempos escolares para que respondam melhor aos desafios contemporâneos e ao novo perfil de estudantes.
Colocar o estudante no centro do processo educativo significa considerá-lo como sujeito das aprendizagens propostas e mediadas pelo professor, em um currículo que oferece oportunidades para que o conhecimento seja constituído de diversas formas, individual e coletivamente. As metodologias ativas são ferramentas para garantir o foco no estudante, possibilitando o desenvolvimento da autonomia e do prazer pelo aprendizado, conectando os conteúdos escolares à realidade, para que o estudante possa concluir a Educação Básica mais consciente e responsável para fazer suas escolhas e continuar seus estudos ao longo da vida.
A Matriz Curricular do Colégio São Luís foi revista a partir dos elementos fundamentais da tradição pedagógica da Companhia de Jesus, das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e das orientações de documentos da UNESCO. A essência da nossa proposta pedagógica não muda, mas trilhamos um caminho de inovação metodológica, que significa trazer para a realidade do CSL ferramentas que dinamizem o trabalho desenvolvido e que sejam mais adequadas ao ensino-aprendizagem de um estudante que hoje é mais ativo e interativo, tornando o aprendizado mais interessante e significativo.
Trabalho por projetos é um exemplo de aprendizagem ativa aplicada para alcançar objetivos de diferentes componentes
O Colégio São Luís investe na seleção e no desenvolvimento constante de seus educadores, que assumem seu papel como agentes de transformação. Semanalmente, em horário de trabalho, acontecem reuniões de formação docente, com a presença de diretores, coordenadores de área e segmento, e orientadores educacionais em um processo que permite reflexão coletiva sobre a prática docente e a construção de novos conhecimentos sobre o fazer pedagógico. Para toda comunidade educativa, o Ciclo de Formação Continuada promove uma série de encontros com diferentes temas que perpassam o projeto pedagógico do CSL e a vida da sociedade contemporânea. Desde a admissão, colaboradores docentes e não docentes participam do Programa Arrupe de Desenvolvimento de Lideranças Inacianas.
O Programa de Formação Docente do Colégio São Luís reconhece que a escola é um lugar privilegiado de produção de conhecimento e o professor pode e deve aprender a partir das perguntas que surgem de sua prática em sala de aula.
Rafael Araújo, Coordenador de Segmento – Ensino Médio
Programa de Formação de Professores do Colégio São Luís
Quatro horas semanais remuneradas para cada professor, destinadas às atividades do Programa de Formação Docente
Professores observam as aulas dos colegas e são observados em suas práticas, com relatório final, em um trabalho colaborativo de desenvolvimento e qualificação.
Constituídos pelos próprios docentes, com tempo de duração e produtos finais estabelecidos, como a criação de cursos inovadores para os estudantes.
Encontros de formação com ênfase na capacitação para metodologias ativas com a participação de especialistas.
Reuniões semanais de alinhamento do trabalho, com Direção Acadêmica, Coordenadores Pedagógicos de Segmento e Coordenadores de cada Área do Conhecimento.
Programa de desenvolvimento de Lideranças Inacianas que visa promover o crescimento profissional, pessoal e espiritual dos colaboradores, por meio da formação permanente e assimilação do carisma inaciano.
Entendemos as avaliações como qualificadoras não apenas do aprendizado, mas também do ensino. Ambos fazem parte do caminho pedagógico percorrido por professores e estudantes.
Com a atualização das práticas pedagógicas, marcada principalmente pelo uso de metodologias ativas, os instrumentos tradicionais de avaliação não desaparecem, mas mudam de foco e de forma de elaboração.
A avaliação deixa de ser um momento isolado do processo de ensino-aprendizagem e passa a se integrar a ele, de modo contínuo pelo qual o estudante seja capaz de contextualizar, refletir e compreender em profundidade o conteúdo estudado, em vez de somente memorizar informações.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
O sistema de avaliação do Colégio São Luís é semestral, divide o ano letivo em 2 (duas) etapas, ambas valorizadas em 10 (dez) pontos cada.
Instrumentos avaliativos por segmento escolar
EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
O rendimento escolar é divulgado por meio de Relatório de Avaliação Descritiva que atesta o desenvolvimento pessoal do aluno nos campos de experiência do currículo, considerando os aspectos cognitivos, socioemocionais e psicomotores.
2º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO
O rendimento escolar será apurado pela soma dos pontos obtidos nos instrumentos avaliativos, considerando as métricas para obtenção das médias semestrais e anuais.
O rendimento escolar será divulgado por meio do Boletim Escolar com base nos seguintes instrumentos avaliativos:
| Instrumento avaliativo | Descrição |
| AV1 | Atividade Formativa: poderá ocorrer sem aviso prévio e será realizada individualmente, em dupla ou em grupos. |
| AV2 | Projeto Temático/Trabalho de Conclusão de Curso: será desenvolvido em etapas e avaliado semestralmente. |
| AV3 | Avaliação Somativa: elaborada a partir dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. |
| AV4 | Avaliação de Múltipla Escolha: elaborada a partir dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Será aplicada no final de cada etapa letiva. |
Resultado semestral
Os resultados das etapas semestrais são apurados por média aritmética simples, mediante a soma dos pontos obtidos em cada tipo de instrumento avaliativo.
Legenda:
MS: Média Semestral
MAV3: Média das Avaliações Dissertativas
AV1: Atividades de Verificação da Aprendizagem
AV2: Projeto Temático
AV3: Avaliação SomativaAV4: Avaliação de Múltipla Escolha
Alguns componentes não seguirão a estrutura avaliativa regular, pois serão avaliados apenas pela participação, pela assiduidade ou pelo produto dos projetos.
No final de cada etapa letiva, será oferecida uma oportunidade de recuperação da aprendizagem e da nota a todos os alunos.
Resultado final
O resultado anual será apurado por média aritmética simples, considerando a soma dos resultados das etapas semestrais
Legenda:
MA: Média Anual
M1S: Média do 1º Semestre
M2S: Média do 2º Semestre
Após a apuração das médias anuais, apenas aos alunos que estiverem com média anual abaixo de 6 (seis) pontos em até 60% (sessenta por cento) dos componentes curriculares da grade do/da ano/série será oferecida uma nova oportunidade de recuperação da nota.
A Matriz Curricular do Colégio São Luís foi revista a partir dos elementos fundamentais da tradição pedagógica da Companhia de Jesus, das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e das orientações de documentos da UNESCO. A essência da nossa proposta pedagógica não muda, mas trilhamos um caminho de inovação metodológica, que significa trazer para a realidade do CSL ferramentas que dinamizem o trabalho desenvolvido e que sejam mais adequadas ao ensino-aprendizagem de um estudante que hoje é mais ativo e interativo, tornando o aprendizado mais interessante e significativo.
EDUCAÇÃO INFANTIL
ENSINO FUNDAMENTAL I
ENSINO FUNDAMENTAL II
Nas notícias do Colégio São Luís, veja exemplos de como os estudantes participam da construção de conhecimento e como as habilidades e competências são desenvolvidas, evidenciando a formação acadêmica e humana do CSL
Nossos Cursos
Privilegia o desenvolvimento integral da criança nos aspectos afetivo, emocional, cognitivo, físico, social e cultural em ambientes que favorecem a descoberta da identidade e a construção da autonomia.
A criança comunica-se com mais desenvoltura e estabelece relações cada vez mais complexas entre o seu cotidiano e os diferentes conhecimentos e saberes proporcionados ao longo de sua vivência.
As interações no grupo são essenciais, bem como os vínculos que impulsionem o adolescente a participar, discutir e envolver-se nos diferentes contextos de aprendizagem proporcionados na escola.
Como IB World School, Colégio São Luís oferece a opção de realizar o Ensino Médio – Currículo Brasileiro com a certificação Bacharelado Internacional (IB), chamada de Diploma Programm (DP).