Category Archives: Artigos

O Extended Essay no IB

A Coordenadora IB, Andrea Rodrigues, explica a importância da disciplina no currículo Extended Essay é uma das três disciplinas do Core do programa de Diploma IB (International Baccalaureate). Mas, afinal, o que seria um EE (Extended Essay)? Essencialmente, o EE é uma monografia de, aproximadamente, 4.000 palavras que deve ser desenvolvida em um período determinado […]

Educação Física em tempos de pandemia, como e por que fazer?

Em artigo, Equipe do Colégio São Luís escreve sobre os desafios das atividades a distância O ano de 2020, provavelmente, será lembrado como um período de muitas mudanças e adaptações. Ainda em março, nós, professores de Educação Física, acompanhávamos as iniciativas dos colegas de profissão do mundo inteiro, com um olhar atento ao desafio inédito […]

Quero me tornar um professor IB. O que fazer?

Trabalhar em grupo e planejar de forma colaborativa são alguns dos requisitos imprescindíveis ao professor do International Baccalaureate Como IB World School, o Colégio São Luís oferece aos estudantes a opção de realizar o Ensino Médio – Currículo Brasileiro com o certificado IB (International Baccalaureate), chamado de Diploma Programm (DP), reconhecido em mais de 90 […]

Mapas Mentais no ensino de Ciências da Natureza

Em artigo, educadoras do CSL falam sobre ferramenta pedagógica que ajuda os alunos a organizarem o conhecimento Com origem na Aprendizagem Significativa, do especialista em Psicologia Educacional David Ausubel (1918-2008), os Mapas Mentais nos ajudam a organizar as informações de forma gráfica e visual, permitindo relacionar conhecimentos existentes, de forma hierárquica ou não, com conhecimentos […]

Estudantes do Colégio São Luís falam sobre os benefícios da Yoga

Semanalmente, as turmas da 3.ª série do Ensino Médio exercitar as práticas meditativas e de respiração   “Eu sempre fui uma pessoa sem paciência e que se estressa facilmente. Quando comecei a praticar Yoga, me senti muito mais leve, aprendi a respirar, o que me acalma muito”, conta a estudante da 3.ª série do Ensino […]

O que é Theory of Knowledge (TOK) no currículo IB?

A Coordenadora IB, Andrea Rodrigues, fala sobre a disciplina que propõe reflexões sobre a natureza do conhecimento Você sabe o que é Theory of Knowledge (TOK) no currículo IB (International Baccalaureate)? Conhecida também como Teoria do Conhecimento, a Theory of Knowledge é uma disciplina que tem função essencial no desenvolvimento do pensamento crítico do indivíduo. Ramo […]

O desenvolvimento do aluno no Ensino Fundamental II

Fase é marcada por transformações e aprendizados O Ensino Fundamental II é uma etapa importante e um período marcado por significativas mudanças na vida dos estudantes. No Brasil, o Fund. II, como é carinhosamente chamado no Colégio São Luís, contempla do 6.º ao 9.º ano e abrange uma ampla faixa etária que vai dos 11 […]

CAS: uma importante artéria do coração do IB

O educador do CSL, Antonio Eduardo Serzedello de Paula, explica por que a disciplina é essencial no currículo dos estudantes que optarem pelo Diploma do Bacharelado Internacional CAS, sigla em inglês para Creativity, Activity, Service, é um dos componentes centrais do currículo IB (Internacional Baccalaureate), oferece uma jornada desafiadora para os estudantes e os leva, […]

Cultura é currículo

Tuna Serzedello, Coordenador Cultural do Colégio São Luís, escreve sobre como criar um ambiente escolar de produção e vivência cultural e apresenta as premissas da nossa prática, em que pesquisar, criar oportunidades e fomentar a cultura é um objetivo cotidiano de todos A cultura é o conjunto de formas e expressões que caracterizam, no tempo, […]

O trabalho com os ODS em um colégio jesuíta

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU encorajam nossos estudantes a encontrar soluções aos desafios do mundo A Educação Jesuíta está atenta às questões do mundo e, à luz da inspiração inaciana, os nossos estudantes são instigados a responder aos desafios da sociedade. No documento Colégios Jesuítas: Uma tradição viva no século XXI. Um exercício contínuo […]